[通識] A3 宋麗梅臺灣南島語構詞與句法概論

看板NTUcourse作者MMori (摸裡)時間7年前 (2017/02/25 22:21)推噓7(7推 0噓 1→)

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※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）（是／否／其他條件）：是哪一學年度修課：105-1 ψ 授課教師：宋麗梅 δ 課程大概內容前幾周先簡介南島語族的起源、分布及特徵。還有臺灣各族的詳細介紹。老師會發下兩篇有關臺灣南島語族的指定閱讀，以及兩篇語言學基礎知識的文章。同學隨機分配兩份文章，做個大約五頁的PPT，老師會抽人上台大概介紹文章的內容。中間的週數則介紹南島語的構詞構句，老師主要是研究賽德克語，因此上課的舉例大多以賽德克語為主，偶而會有撒奇萊雅跟阿美作補充。期中考內容就以課堂上講解的構句構詞原則及實例分析為出題範圍，也會有一些南島語族的文化特色入選擇題。下半學期老師安排實際分組田調，邀請五位族語老師來課堂，事前會發給同學約六分鐘的語料，讓同學在課堂上實作語言分析，前後共有四周八小時的時間。期末則有分組期末報告，六人一組，一人約負責一千字，只要跟南島語族有關的內容都可以選為報告主題。 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 私心想給十顆 η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 主要以老師的講義為主，指定閱讀的文章也都會放在ceiba上，基本上不用買書何大安. 2004。〈從語言看原始南島民族的生活文化與特徵〉，《歷史月刊》 199期 8:41-45。李壬癸. 2004。《台灣南島語言的分布與民族的遷移》。Selected papers on Formosan Languages，台北︰中研院。李壬癸. 1998.《導論》。臺灣原住民文化基本教材(上冊) ，頁1-42，台北︰國立編譯館。黃宣範審閱，謝富惠、黃惠如、洪媽益譯。2011。語言學新引(第九版)。文鶴書局。行政院原住民族委員會《原住民族語言書寫系統》。 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 老師超可愛超俏皮XDD 第一次上課時不知為何一直覺得宋老師有點像中國泳將傅園慧(?) 上課講解的方式蠻淺顯易懂的，有認真看講義基本上不會跟不上小組報告的部分很精彩，我們這班有很多對南島語族有研究的同學像有一組就是報告排灣族的巫師文化，最後一堂課是蠻大的收穫。另外在田野調查的部分，老師會優先找班上原住民同學的語言像這次就找了排灣、太魯閣、賽夏、達悟和阿美族語老師各有特色，像太魯閣語的老師在講解語料時就會不時提到部落裡的狩獵文化等等。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 老師給分不會吝嗇，但絕對不會是躺著過的涼課 ρ 考題型式、作業方式期中考：選擇和申論皆有，比較需要注意的是語言分析及基本構句的原理原則閱讀回應：5-6頁PPT 講座心得：5-6頁PPT 語料分析：需繳交一份原始語料的文字檔(族語、中文逐字、整句翻譯(可省略))。一份語言分析，可分析上課有講過的構詞構句特色，Word三頁期末小組報告：每人約一千字，有關南島語族的內容都可作為報告主題 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？加簽習慣？嚴禁遲到等…) 上課前助教蠻常點名，田調課和期末報告發表不可無故缺席 Ψ 總結宋老師的南島語是我整學期最喜歡的一門課！　老師上課不枯燥內容又扎實　雖然功課量並不能說是非常輕鬆，但實際作完之後真的不愧修這門課的初衷，語料分析完都學了一大部分的太魯閣語～～　另外自己有活動需要尋求部落幫忙，有次下課又被拒絕後灰心喪志地想說問看看教授，結果教授非常熱情地介紹認識的朋友給我，還說如果有需要可以再寫信問她，淚流滿面QQ 真心推好課，對南島語有興趣的同學歡迎來修！ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.43.33.128 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/NTUcourse/M.1488032464.A.739.html

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historage

02/25 22:24, , 1^F

02/25 22:24, 1^F

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gardenia0726

02/25 22:25, , 2^F

02/25 22:25, 2^F

※ 編輯: MMori (114.43.33.128), 02/25/2017 22:27:52 ※ 編輯: MMori (114.43.33.128), 02/25/2017 22:56:49

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jcwang

02/25 23:36, , 3^F