[通識] 105-1 梁庚辰 心與腦
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途?(須保留原作者 ID)
(是/否/其他條件):可
哪一學年度修課:105-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師,以方便收錄)梁庚辰
δ 課程大概內容
認知神經科學,分為十二章,由基礎大腦功能簡介與當代腦神經科學發展開始,到人的行為認知與大腦
功能連結。分別是
認知神經科學發展與架構
腦部解剖結構
腦部生理運作
腦部功能影像
腦部受損分析
腦與視覺
腦與認知
腦與行動
腦與學習記憶
腦與聽覺
(因為時間不夠只講完十章,大概帶到腦與說話)
Ω 私心推薦指數(以五分計)
願意很認真的一頁一頁的把原文書啃完的: ★★★★★
想耍廢當通識涼課混的:永遠的0
想來聽故事的: ★★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
The Student's Guide to Cognitive Neuroscience (3rd ed.)
by Jamie Ward. Psychological Press, 2015.(學期初助教統一訂)
還有老師自己做的投影片(會放CEIBA,不過很多圖放上去之後似乎因版權問題
就拿掉了)
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
基本是用老師自製投影片(上面還會有一些老師自己做的圖),偶爾會因為補充用
到黑板。老師也很會以教室裡的東西(柱子)解釋認知的現象(e.g.柱子陰影解釋
視覺盲點),不時會與大家互動,問大家一些問題。
σ 評分方式(給分甜嗎?是紮實分?)
非常之紮實,期中期末定生死。但給分不完全依照學校,會依第一名往下,
依級距給分(類似學測那樣)。
ρ 考題型式、作業方式
期中期末都是選擇59+填空41(一題一分)+問答25,滿分125分。期末再加上期中
加分20題。選擇題是英文,填空問答都是中文,但問答題是連環題,基本上錯第
一題後面就可以連環爆了。兩次原文書範圍都有100多頁,但沒啃一定沒分,因為
老師考得非常之細(就是你要把那一本書提到的每個詞的定義都記的清清楚楚的那
種細)。也是有破百神人,但相信絕大多數人是沒辦法到達那境界。
ω 其它(是否注重出席率?如果為外系選修,需先有什麼基礎較好嗎?老師個性?
加簽習慣?嚴禁遲到等…)
開學的時候因為坐得下就全簽了,感覺之後再開應該也是一樣(因為之前好像也
是這樣)。
老師開學即講:「這是一門很重的課,不要拿混學分的心態來修。」做為一個高中
轉組後再也沒碰過生物的外系生當然有點累,不過上課很開心。至於分數......,
我看到的時候差點雙膝一軟往心理系館跪下去。
Ψ 總結
可能是因為留學+一天到晚碰英文的關係,老師上課常常中英交雜+英式中文,
不過老師真的是一個很可愛的中年大叔。上課也常會講一些笑話跟故事,雖是
一門很重的課,不過上起課來倒不會很沉悶。雖然讓我拿了此生最低的分數,但
完全沒遺憾。喔對了,由於小的長期記憶不足,麻煩各位大德補充。
啊,所以我說那個刺吉呢~
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"There is always some kid who may be seeing me for the first or last
time. I owe him my best."
-Joe DiMaggio
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