[評價] 105-1 傅從喜 社會政策與社會立法
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途?(須保留原作者 ID)
(是/否/其他條件):是
哪一學年度修課:105-1
ψ 授課教師 傅從喜
λ 開課系所與授課對象 社工系大四必修課
δ 課程大概內容
從社會政策的發展歷史出發,講解社會政策的運作架構及實施面向、分析福利國家
與社會政策的關係,並且兼論各種個別的社會政策議題。簡單來說,上半學期講社
會政策的總論,下半學期講各論。每學期的社會政策議題都不相同,今年選取的主
題是「長照、低薪與所得不均、社會住宅、家庭與育兒」。另外老師的專長是年金
,所以也當然少不了年金改革的議題,而老師也與社政的實務有密切互動,經常穿
插不少的現實議題。
其他請參考課程大綱:https://goo.gl/2rz6Eb
Ω 私心推薦指數(以五分計)
想要甜甜涼涼上必修課 0顆星(少數社工Loading不輕的必修課)
對社會政策有興趣的人 ★★★★(扣1顆星的原因請見評分方式)
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
老師都用ppt上課,會在ceiba上放一些文章,中文必讀、英文選讀。
主要參考書目為 黃源協、蕭文高《社會政策與社會立法》
(老師沒有特別要大家買,但總論部分主要參考此書)
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
老師講授為主,使用投影片。
老師很喜歡點同學回答問題(並非點名),偶爾會有些臨時的團體討論。
σ 評分方式(給分甜嗎?是紮實分?)
先講結論,扎實分。
看了一下Sweety Course的資料,大概各級距平均分佈。
期中考 25%
期末考 25%
讀書心得報告 15%
個人報告 15%
課堂作業 20%
讀書心得報告:由閱讀清單中挑兩本閱讀,每份心得1500-2500
個人報告:在指定主題清單中選兩個政策議題,撰寫政策分析,每篇字數2000-3500
課堂作業:老師上課隨機出題,不限字數回答。
這邊可以看到期中期末比例不高,而報告的負擔不小,然而經詢問助教與
老師之後,得知報告「全部是級距給分」,僅分為優(95)佳(85)不佳(70)三級,
報告主要由助教評分,老師會再看一次。
我認為一個報告佔比不低的課程,應該給予報告有更洽當的評分與評價,助教有給
評語,但都是正能量的語句,沒有實質的評分依據(哪邊好、哪邊不佳以及為什麼
是這級距)
我認為這樣的評分方式,對於認真投入報告的同學,並不是很合理,而且報告
繳交後,也並無修正或調整的機會,而且也無從得知怎樣可以提高自己報告分數的級
距。此外,本課程並未開放各個報告的分數,是我事後向助教索取才知道的。
之所以沒有給5顆星的原因,我覺得最大的問題就是報告的評分機制。
ρ 考題型式、作業方式
期中期末全部都是申論(均為上課內容,期中四題,期末六題選四題寫)
ps.期中考因為題型均與台灣的社會政策密切相關,但因為有僑生及外籍生,所以
老師事後有請助教寄信,應該有放寬評分依據。
ω 其它(是否注重出席率?如果為外系選修,需先有什麼基礎較好嗎?老師個性?
加簽習慣?嚴禁遲到等…)
老師開宗明義地說明,他不在意上課出席,但是不出席的人自然要把課程要求完成
。所以老師上課點名並不會有扣分的問題,但作業的遲交很緊,就是以ceiba的時間
超過就是扣分,課綱上寫「遲交24小時內扣該項作業分數10%」(其實這點我認為也
對認真做報告而遲交的同學不公平,但實際上扣分大約是扣5分,並非10%),遲交
超過一日表定是「多扣該項作業20%」但因為沒有遲交超過一天,所以不知道實際
的扣分情況。
老師會製作點名小卡,上面有全班同學的照片、系級,還會寫上期中考成績XD
老師沒有特別處理加簽,但我想應該都能簽到。
無須什麼先備知識,老師講解得非常清楚,是很會講課的老師。
推薦對社會政策有興趣的同學來修課或旁聽,不會因為是社工系必修而有影響。
Ψ 總結
我是雙主修社工系的學生,我認為這門課是社工系目前為止上過最喜歡的必修,
老師上課很有組織與架構,ppt製作用心,而且經常把社會議題與理論問題結合,
並且鼓勵同學回答問題,這與多數的社工系必修並不相同。
而我也認為老師是社工系裡相當認真於教學的老師,上課非常有活力,不是有距離
的老師,而且也願意與同學進行交流。
就社工系而言,社政立法的課程與直接服務沒什麼相關,但我認為這門課的知識密
度是相當高的,可以更全面地思考社會政策與社會議題的關聯,對於社工實務而言
更能看到結構面的問題,以及社會行動者與行政官僚如何在結構中行動。
唯一美中不足的,就是稍嫌粗略的級距給分,以上。
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〈努力〉
很努力寫功課的人還是沒有辦法。
很努力讀書的人還是沒有辦法。
很努力長大的人還是沒有辦法。
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※ 編輯: JamesBondDai (140.112.25.105), 02/20/2017 11:29:21
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