[通識] 104-2 A2 張志銘西方人文學導論

看板NTUcourse作者wakiwaki (wakiwaki)時間9年前 (2016/07/31 23:41)推噓13(13推 0噓 2→)

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※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）（是／否／其他條件）：是哪一學年度修課：104-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 國發所張志銘 δ 課程大概內容古希臘的人文學（一）：神話古希臘的人文學（二）：城邦與公民生活古希臘的人文學（三）：悲劇與先驗美學古羅馬的人文學（一）：古羅馬共和傳統的建立古羅馬的人文學（二）：西塞羅對古羅馬共和的詮釋文藝復興時期的人文學（一）：作為文化運動的文藝復興文藝復興時期的人文學（二）：文藝復興的公民人文學文藝復興時期的人文學（三）：文藝復興理念在藝術的表現啟蒙運動時期的人文學（一）：何謂啟蒙、啟蒙理念與代表人物啓蒙運動時期的人文學（二）：伏爾泰、盧梭啟蒙運動時期的人文學（三）：康德浪漫主義運動與近現代的人文學（一）：浪漫主義、馬克思近現代的人文學（二）：尼采 Ω 私心推薦指數(以五分計) 個人不會給超過三顆 η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 無 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 投影片，由老師口述。投影片上滿滿的都是字，老師似乎覺得提供他的口述內容給同學不錯，不過個人認為滿滿都是字的投影片其實沒有幫助理解，上課時很多時候老師也只是把投影片的內容照著唸一遍(當然有時也會有延伸)這種方法好處是同學可以不抄筆記(老師曾說希望大家聽及思考就好)，課前可以預習課後可以複習；壞處是上課的時候滿無聊的，而所謂無聊也涉及講課內容的部分。這門課是A2，也就是歷史思維，而我也認為這門課的內容偏歷史比較多，哲思部分卻相對少(當然兩者很難也不應完全區別)，老師強調這門課是『導論』，教的是粗淺的學問，在這樣的課程設計之下，投影片內容多為某歷史人物對於某議題提出的某看法，因此在課堂上講述的內容，個人認為很難激起思考(這點因人而異)，似乎又與老師曾說的希望大家在課堂上聽和思考的理念相違背。簡而言之，老師的投影片並沒有提出思考的問題，而命題需由學生自行發揮，在老師每堂課橫跨各種面向的課堂密度下，個人覺得是淺薄且無效率的。助教課的部分，前一我觀察到的問題，我想助教課的設計是可以解決的，也就是應該利用助教課進行深入的討論。然而這部分個人認為也沒有獲得充分的解決，因為助教課原則上助教仍然使用老師上課的精簡版投影片，每次上課都會有複習的部分，而因為本課程牽涉的面向之廣，若要助教對於每個議題都能提供深入的見解或是指導，卻也為難。因此有時會面臨助教課的功用僅為複習，卻無法再深入去探討，頗為可惜。(當然，每位助教的教學方式都不同) σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 三次期中考(各10%)算隨堂。期末考、期末報告、微電影以及其他方式的規定比較混亂，原則是依各助教自行決定。因此一個可以觀察到的問題，各討論組別的規定是不一致的，而期中考的部分，雖說是隨堂，但有些助教會提前通知、有些則否，可以看出助教群對外沒有一個統一的做法，而可能產生學生面對考試有公平性的疑慮，此點也值得商榷，可以檢討未來是否有一對外統一的做法。而評分方式也有一點要特別注意，這門課是有級距的比例限制的，也就是每一級距的分數佔全討論組的人數是有限制的，這一個評分方式是老師及助教在一開始並沒有提及的，如果在意努力可能無法得到相對應成績的同學，可以特別注意。 ρ 考題型式、作業方式考題應該是申論題。期中考有些助教會先洩題，考試不能用電腦外，在不影響其他人的情況下幾乎可以採取任何手段，但基本上答案都在投影片裡，相信寫出來的答案個別差異不大。期末考我沒參加並不清楚。 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？加簽習慣？嚴禁遲到等…) 加簽本學期全簽。不過這點我有點存疑，因為個人認為雖然全簽是美意，但卻可發現助教未必有辦法負荷，因此在原定的星期五12:20那節外，有加開9:00那節的討論課，前幾個禮拜也較為混亂(教室安排之類的)。應該是老師跟助教的溝通有一點問題，有一次老師似乎是在沒有說好的日期想期中考硬是被助教們給阻擋了。正課除了三次期中考算點名，其餘不點名，討論課原則有點名。 Ψ 總結老師的教學風格方式大概就如上述，我想可接受並讚賞的人也有，而從中無法感受到收穫的也有，似乎也很難用任一個觀點去評判老師講課內容的優劣。建議參考幾個點：可否接受老師上課唸投影片？平常有接觸人文社會哲學書籍的人，可否從中再獲取新知？再者老師的語調較平淡且互動不多，可否接受？並可詢問周遭的修過的同學的經驗或許更有參考價值。而我觀察認為老師與助教群在行政管理也可再加強，像彼此的溝通以及對外的統一。而個人親身遇到的還有像是加退選時間經過後被換助教班(評分方式不同)，遇到真的會覺得滿鳥的。而周遭同學對於各自助教或老師的上課有時也會耳聞不愉快(大概就是上面有提及的)。新的一學期(105-1)老師仍有開課，這門課也開了好幾個學期了，希望這篇評價文一方面可以有助於本課程的進步，另一方面對欲選課的同學提供修課的個人經驗，消弭資訊的不對稱。 (我就是老師上課提過寫期中意見調查的那個同學，而我寫的問題大概也就是這些。老師念茲在茲的那句，是指加簽全簽的部分，無關老師教的東西。 (我最後是拿A -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.42.4.236 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/NTUcourse/M.1469979710.A.ECC.html ※ 編輯: wakiwaki (114.42.4.236), 07/31/2016 23:51:54

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brucewaynee

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swaggg

08/01 00:39, , 2^F

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swaggg

08/01 00:42, , 3^F

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