[評價] 104-1模論(一) 李白飛
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標題範例：[通識] A58 普通心理學丙 林以正 (看完後請用ctrl+y刪除這兩行)
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（是／否／其他條件）：
哪一學年度修課：
104-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
李白飛
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
數學系研究所選修課
δ 課程大概內容
從Module的定義開始，介紹一些基本的概念與性質，具體來說，期中考前講了Module ,
sumbodule ,module homomorphism的基本概念，Jordan Holder定理 ,Artinian跟
Noetherian module ,Krull-Schmidt定理 Module over PID的結構，並介紹了
semisimple module與semisimple ring
期中考後延續把Wedderburn-Artin定理與Jacobson Density定理講完，後來就開始介紹
Projective跟Injective module ,tensor product ,Flat module ,最後一個禮拜講了
Regular ring與Injective module的分解
基本上會比碩一的代數裡面講的module還多出一些東西
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
完全就是爆表的好!!★★★★★(滿分只能打到五顆真是太可惜了QQ)
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
F. Kasch, Modules and Ring(但其實沒有買書似乎也沒差)
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
純板書，老師講得相當詳細，而且我覺得老師有下功夫在某些地方，
有些定理看起來很複雜，第一次看沒甚麼感覺，老師會告訴我們這個定理該怎麼看
或是以前線性代數有相似的概念時，老師就會說你就把他想成線性代數上的某某定理
，這我覺得很棒
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
期中期末各50%
老師似乎開選修課沒有打算當人的意思(??)，這門課只限定10人修，分數還沒出來並
不確定
ρ 考題型式、作業方式
老師會印作業給大家，學期下來總共8份，每次8題，習題不用交，純粹練習用
期中期末各是兩個小時，一樣是8題
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
加簽....不太曉得，畢竟修課的人很少(不到十人)
需要大學代數導論的基礎
出席率:數學系的課不解釋
Ψ 總結
李白飛老師的課是我修過的課當中最喜歡的課，上課的定理均有詳細的證明，所以其實有
沒有書沒什麼差，讀筆記就夠用了。
另外，或許跟老師做的研究領域有關，上課內容比較偏向環論，老師曾經說過:
一個環的性質經常會反映在over這個環的module上，反過來一個R-module有怎樣的性質
有時候也會反映在R上，這方面的定理老師倒是提了不少
整體來說，這門課相當棒，老師似乎對於教學頗有心得，數學系有些老師的課會
丟一堆東西給你，你也不知道為何歷史上會想討論這個東西，而李白飛老師的課會
讓人覺得我們討論這些東西都是其來有自，並非空穴來風，而且老師花了一些時間
在讓我們覺得某些定理是很"自然"的，好好上課真的收穫很大!!(筆記量也很大XD)
還有，老師每次上課前都會recall上次的東西，讓大家回憶一下
老師也很樂意回答大家的問題，習題不會做可以問老師
另外談談考試，老師的考試非常"刺激"XD
也就是說，老師的考試題目基本上你絕對不會看過(跟習題完全不一樣)
，所以不太可能有你一眼就看出怎麼做的，每一題都要嘗試一下才有可能做出來
考試題目跟作業都相當有趣，不會太難也不會太簡單，另外老師考完試會發詳解
整體來說，除非你讀得相當熟，不然考試要寫的好相當困難
如果硬要挑缺點，大概就是老師的n跟m寫得很像(念的也很像)，e跟φ寫得很像
，i.e.跟∴寫得很像，不過這都是雞蛋裡挑骨頭，無傷大雅
最後，老師說下學期會繼續開課，我會繼續修下去
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