[通識] A58 普通心理學黃從仁

看板NTUcourse作者masucoto (吉祥物)時間10年前 (2014/06/30 23:49)推噓4(4推 0噓 2→)

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※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）（是／否／其他條件）：哪一學年度修課：102-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 黃從仁 δ 課程大概內容指定參考用書的章節每週針對一個章節 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ ★★★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) Gerrig, R.J. (2012). Psychology and Life (20th ed.) (寫作業會用到) μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 投影片我覺得老師上課就像是大學長在上面分享經驗談XD 有時候會埋一點笑點在上課內容老師滿年輕的，好像也是鄉民? XD 所以梗還滿貼近學生的 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 我覺得是紮實，甜不甜看個人努力自己是每個禮拜花不少時間啦XD 分數分成兩部分給: 每週上傳作業(85%) + 課堂參與(15%) 每次作業滿分6分每週作業分數是直接累加到總成績上超過的就算自己認真不再往上加了課堂參與老師是希望大家可以在課堂上參與不過考量到大家會害羞，所以就是網路上參與了@@ ceiba:上課不點名。依課堂和課程網頁參與程度來加分。 ρ 考題型式、作業方式每週上傳作業分三部分(每週提問、課本重點摘要、心得) 每部分滿分2分，所以每次作業滿分就6分囉 1.每週提問老師是希望同學可以培養自己蒐尋資料的能力，但不是一般的網路資料而是希望同學可以培養自己找尋期刊論文等等資料的能力，而且最好是近幾年的我在這部分花滿多時間的XD 2.課本重點摘要這部分老師是希望剛上大一的同學可以培養自己看原文書的能力另外，老師學期初就提到現代的資訊太大量了如何在大量資訊當中快速擷取重點是很重要的這部分也可以訓練同學快速擷取重點的能力 3.心得就針對第二部分寫心得或提問老師學期初說，基本上只要不抄襲，就會有分數自己認為有提問會比較容易拿2分@@ ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？加簽習慣？嚴禁遲到等…) 老師說如果覺得在他的課堂上學不到東西，或有更重要的事情，可以不用去所以出席率不是重要(應該可以打在這吧@@) 針對出席率不重要這點，我自己認為沒去上課損失滿大的(其實很多課都是啦@@) 上課內容滿有趣的，也可以學到新的事物、認識新的東西老師的課是臨時加開的老師好像也是鄉民?XD 因為學期初有上來廣告只是最後好像沒有收滿，可能是大家都排好課了吧~ 不知道以後會不會再開? 印象中，老師好像說不會XD 這邊貼一下老師的課程目標~ 重點在課程旨在...之後那邊~ 老師第一堂跟最後一堂都有強調這一點(應該算有強調吧) 感覺老師作業上給滿多彈性的@@ (出席率也是) 或許就是希望大家邁向正向心理學(這是我自己解釋XD) (課程目標如下) 本課程介紹古典與當代心理學的發展和概念，並從生物、心智與文化的角度來探討心理學如何與日常生活息息相關。課程旨在幫助學生從科學的角度來更了解自己並認識他人，藉此邁向正向心理學所追求的幸福快樂人生。 (課程目標如上) 當初是因為這門課沒有期中期末為選課主要動機，就是不喜歡考試XD 每個禮拜交作業也還好，做多少事拿多少分數，我覺得很OK 雖然每個禮拜花的時間比預計還多，不過我覺得還滿值得的老師上課方式也是慢慢調整，後來變成課本內容很快帶過，補充很多課外知識脈絡大概還是課本觀念出現的順序。而且老師的作業三個部分，都有各自的目標在，希望同學培養一些能力自己找資料、大一習慣看原文書、擷取重點、提問...等等課文摘要部份也有因為老師覺得課本自己看就好了，因為書是死的所以上課也是以補充課外或針對課本內容延伸為主重點是老師希望同學們都能快樂最後一堂課最後結束...其實我印象已經有點淡了耶XD 反正就是很溫馨(?) Ψ 總結每個人都有自己適合屬性的課，有些人天生就愛考試、適合考試不喜歡每個禮拜交作業的人就不建議修老師的課囉 (也不知道以後有沒有得選就是了XD) 很高興也很幸運可以選到這門課獲益良多:P 有甚麼漏掉的或是排版不佳、內文組織脈絡有不好的地方，請多多包涵~ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 140.112.240.152 ※ 文章網址: http://www.ptt.cc/bbs/NTUcourse/M.1404143385.A.1C9.html

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pm8301104

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candy0515

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masucoto

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