[評價] 102-1 陳伊琳特殊教育概論

看板NTUcourse作者jellyfishing (淡藍滴水母)時間12年前 (2014/01/11 00:59)推噓2(2推 0噓 0→)

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※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）（是／否／其他條件）：是哪一學年度修課：102-1 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 陳伊琳助理教授 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 中等教育學程 δ 課程大概內容特殊教育的意義、目的與對象（參照《特殊教育法》的分類）西方特殊教育的起源與簡史我國特殊教育的創建、代表人物與發展沿革我國特殊教育的現況特殊教育學生的鑑定個別化教育計畫(IEP)、早期療育、轉銜服務與生涯輔導資賦優異者的界定與特殊教育需求智能障礙者的界定與特殊教育需求視覺障礙者的界定與特殊教育需求聽覺障礙者的界定與特殊教育需求肢體障礙者、腦性麻痺、身體病弱者的界定與特殊教育需求學習障礙者的界定與特殊教育需求語言障礙者的界定與特殊教育需求情緒行為障礙者(包含過動症) 自閉症的界定與特殊教育需求 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ ★★★★(私心再+★) (總結部分會說明) η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 老師的投影片，有時會有補充講義 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 投影片、討論、講者演講、校外參訪期中後一堂課老師講解，另一堂課學生報告 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 出缺席及課程參與情形 10% 演講心得 10% 實地學習心得 10% 分組報告 30% 期末考 30% ρ 考題型式、作業方式期末考：選擇題80%、申論題20% 作業：期中有一次邀請校外人士演講，事後需撰寫2000-3000字心得到土城國中參觀資優班，事後需撰寫2000-3000字心得 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？加簽習慣？嚴禁遲到等…) 出席率占10%，老師有時候會傳簽到單，但我覺得班上大部分人老師應該都認得加簽習慣我有點忘記了... 不用基礎 Ψ 總結伊琳老師人很好！老師是做教哲出身的，特教並不是她的專長，雖然課程內容相較於特教系本身的課程可能稍嫌簡單，期中之後也有一半的時間交給學生報告， (這是平心而論給四顆星的原因)，但老師真的是很用心的去閱讀大量的文獻和資料，把它轉化成自己的知識再教給我們，也透過學生的報告，彼此都有充實到，這堂課達到了教學相長的成果，我覺得老師真的很用心，而且老師人真的超好的 !!!!(有修過老師課的人一定都會這麼覺得!!!!)，所以私心給五顆星。 --

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starsnight

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craig100

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a0187153

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