[評價] 101-2 賴顯英 社會學習領域概論
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途?(須保留原作者 ID)
(是/否/其他條件):是
哪一學年度修課:
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師,以方便收錄)
賴顯英
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
國發所/教育學程 公民、歷史、地理科必修
δ 課程大概內容
不知所云.....
本門課為教育學程的課程,我查過各師大、教大、中正等學校,有相同的課名
的課程(因為教育部有規定這是部定中等教育學程社會科必修),別的學校教
的都是「九年一貫社會科核心概念」、99or100課綱的能力指標,社會科課程
應該帶給學生什麼?
但是該師教的是:
理性主體的發現
亞里斯多德的經驗論
培根的歸納法
孔德實証論
邏輯實證論
Hempel的邏輯經驗論
Popper的批判的理性主義
胡塞爾
Kuhn
Feyerabend
詮釋學
Weber
法蘭克福學派
社會科學的中國化
完全不知道他為什麼可以開一門課名跟內容完全不相干的「必修」
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
零。
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
自編講義,萬年一樣,講義很多都是不知道去哪裡剪剪貼貼來的,從他講義有的
地方會跳針、字體不一樣就可以看出來.....
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
星期五六點二十到八點二十的課,通常都會遲到到六點四十才開始上課,
大概聽她念講義念一個半小時就會下課了。
中間還會穿插一些他自己的評論
他的上課內容我是沒什麼印象
有印象的只有他常講的三句話:
1.國中老師都是沒水準的歐巴桑
2.同性戀才會去當天主教神父,才會雞姦小男童
3.我建議你們不要去教國中,你們會越教發現自己的腦袋什麼東西都沒有
以上有的有錄音搜証,已經有寄給台灣天主教總教會。
σ 評分方式(給分甜嗎?是紮實分?)
莫名其妙。
總共有十份作業,佔分100%學期末再一次交。
學期最後一次上課,他說七月二日交。
結果到了暑假又一直拖成績,拖到七月十幾號才開始改
有的同學交PDF,被說要交WORD。
有的同學交WORD,被要求要交PDF
有同學作業被他退回,還沒補交就有成績
而我自己被退了五次,他都回信說:某篇沒有抓到重點、重交
第六次被回了一封:「沒進入狀況,已送成績」
結果是A-
自從我被退了第二次,我就借了很多同學、學長姐的作業,也請社會系、國發所
的同學幫我訂正,花了一堆時間,我修出了大概90%都跟別人差不多的作業,可
能只有差連接詞根修綴的詞語,這樣他竟然還是說我沒抓到重點。
那我就真的不懂,那別的同學真的就抓到重點了嗎?還是他其他人都沒改?
我只是被他抓出來的倒霉鬼。
聽說以前也有學姊被退作業,結果他不爽訂正,就原封不動交回去,
老師竟然就說OK了.....
ρ 考題型式、作業方式
把他的講義濃縮成三頁的摘要加心得。所以一共要打三十頁,大概三萬字,
打字速度大幅提升。
ω 其它(是否注重出席率?如果為外系選修,需先有什麼基礎較好嗎?老師個性?
加簽習慣?嚴禁遲到等…)
不注重出席率,平均每次上課大概30~40%左右的人
不需要基礎。
Ψ 總結
莫名其妙。
完全不知道他的後台到底是什麼.....
碩士學歷在國發所這麼多年
每年開課都被學生炮成這樣,還是可以一直開一直開一直開.....
看了他的講義,然後教公民教育....
........
完全無言
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 1.162.40.189
※ 編輯: s682663 來自: 1.162.40.189 (07/17 20:17)
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