[評價] 101全 林姿妙 日文二
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標題範例：[通識] A58 普通心理學丙 林以正 (看完後請用ctrl+y刪除這兩行)
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（是／否／其他條件）：
哪一學年度修課：
101學年度
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
林姿妙
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
δ 課程大概內容
※上學期
16.經驗句（經驗、列舉動作的代表例、動作的前後關係等）
17.某某某"說"字句（引用、敘述意見、想法等）
18.連體修飾
19.條件句一（原因、理由、條件等）
期中
20.自動詞與他動詞、自然或人為造成的持續狀態等
21.理由句（原因、理由、表達遺憾、不滿、提及某話題等）
22.能力句（能力等） ┐
23.條件句二（意向形、預定、計畫等） ├上不完 趕課
24.推測句（推斷、行動的目標、目的、變化而成的結果狀態等）┘
※下學期
25.命令形、禁止形
26."來"字句（A→B→C移動理論 EX：從家裡去醫院的路上在花店買了一束花）
27."看"字句（做做看、完成動作後很懊悔的心情、事前動作等）
28.條件句三
期中
29.樣態句（推測、目的、超出限度等）
30.被動句（以人做被動、間接被動句等）
31.被動句二（以物做被動、受害者句型）
32.傳聞句（從別人那裡聽來的訊息、疑問句附加表現等）
33.推理句（推測句、根據邏輯或理論等推斷）
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
怒給★★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
來學日本語(藍、綠本皆有)
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
以課本頁數為原則 上到第幾頁就做第幾頁的事
順序：單字→單字補充→句型講解(PTT)→課本內容→課本補充
課本內容就是一人練習一句 練習當點名
從老師點名表的第一個開始 無限輪迴 因此通常可以預知何時輪到自己
課本補充包含特殊句型、名勝景點、日本文化、短劇和"川柳"
老師對川柳(日本一種俳句)有莫名的愛Orz
尤其以哀傷的上班族與可憐的夫妻生活為甚XDDD
EX： 這世上最大的奇蹟 毫無疑問 老婆化妝後的樣子
恐怖的事物 比地震海嘯還要厲害的 我的老婆
ˊ_>ˋ
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
甜
應該是作業40% + 期中30% + 期末30%
作業準時交 兩次大考平均70分就有A- 其中大考內容還有很多課本練習句
這樣算甜嗎？？？大家自由心證
ρ 考題型式、作業方式
考題配分應該是全部日文課都一樣
單字 + 選擇 + 填充 + 句型變化 + 翻譯 + 聽力
期中選擇的部份老師有採用日檢的題目型式 還滿酷的
作業也很單純 基本文全抄一遍 + 各個練習句型自選一句
教到哪就寫到哪
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
加簽 = 抽籤
遲到沒關係 上課也也可以吃東西
(但我是@56班 而且我不喜歡有人吃雞排 是想折磨人嗎= =)
請假有理由即可
Ψ 總結
老師的風格是出了名的自由 從來沒有小考 也不會盯你的念書進度
所以我的期中考總是死得很難看(5X分) 最後才用期末考救回來
上下都拿A- 應該是非常普通的成績 可是也因此學到很多
說實在話 學到的大部份都不是課堂的東西 而是老師所教的人生態度
那些東西我都牢牢記在心裡 且對我有非常大的幫助
我在這裡節錄一段老師的感言：
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(背景為期中意見調查後)
「 ......同學們在這裡面提到"日文聽力很難"，關於這件事呢，我想大家都不是
小孩子了，身為大學生應該要有自我學習的能力，如果我還是像高中一樣逼大家背
單字、小考....要這樣你們才願意學習的話，那我想各位同學可能不適合來上我的
課。
如果不會的話你應該好好把握時間舉手發問，不管是再簡單的問題我都不會笑
你，如果你不懂，那我願意講第二遍、第三遍，甚至要我解釋十次都沒有關係，只
要你能聽懂，我跟TA都會願意做，就算你害羞好了，還是可以下課時私底下來問，
所以請不要在上頭寫"希望投影片可以翻成中文"，或者"希望可以多一點練習題"的
意見，這種撿現成的事呢，我只能說『你-做-夢』。
現在的網路資源這麼發達，其實同學呢已經可以自己很輕鬆地找到所有你們要
的東西。就算看日劇跟動畫也好，那也是絕對有幫助的，或是日文的檢定練習題，
通通都可以在書店裡找到。資源是靠自己去找的，它絕對不會從天上掉下來，會從
天上掉下來的只有鳥屎，大家一定要好好記住這件事，要養成良好的學習態度。
如果這樣你都還不行，那請來找老師我或TA，我們一定會想辦法替你解決。就算
你沒網路沒錢買書沒有任何資源，你還有課本後面的CD可以聽，我認為你至少該做
到CD一說什麼話你就能理解，畢竟那些都是課本的例句，可是如果你連課本後面的
CD都不去聽、不去練習，請不要跟我說"考試的聽力部份很難"，因為你根本沒有資
格說這句話。
最後我想說的是，我能在課程中教你的就是這麼多，不會因為大家程度好或差
就多塞就少給，要給什麼是在於我，可是要學多少是在於你們，我可以提供你們更
多，就看你們願意付出多少。 」
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可能有些人會被老師的態度嚇到 但是對我來說那實在是很震撼的一件事
而且在思索後覺得真的很有道理 所以那段話我一回家後就記下來
如果今天你覺得不想要再被別人逼著跑 想要試著自動自發地學習
林姿妙老師的日文二是很好的選擇
(當然也要有勇氣承擔不念書的後果哈哈哈哈)
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 114.45.131.165
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呃 其實課文的部份我覺得都是大同小異欸
依照我之前一學期換一次老師(咦？)的經驗 互動大概有幾種：
1.純念課文(可能兼點名)
2.兩人或三人小組自由對話練習 →可以多認識一些人
3.根據練習句做變化 →訓練自己造句的能力
例如原句：「要遲到了 怎麼辦？」 『沒關係 今天早上不點名』
就要改成：「我沒念書 怎麼辦？」 『沒關係 反正也沒有人念』
4.老師不上練習句 自行準備相關講義
可能還有其他方式 不過我想大部份都脫離不了這些
而林姿妙老師是1.3 種都用
其實這些東西就像讀英文雜誌一樣 也是訓練語感的一部份
不管換幾位老師 我想可能結果差異都不會太大
如果要說其他互動的話 老師還有電影、日劇跟教大家唱歌啦(視情況各1-2次)
而且這些其他老師也應該都有吧
當然也可能只是純粹的"頻率不對" 那也OK啦哈哈哈
真的要說的話 我認為幾乎每位日文老師都有拿五顆星的實力......
※ 編輯: u19901006 來自: 118.160.250.80 (07/20 01:11)
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