[通識] 101-2 A8 生物多樣性概論 李玲玲
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：
101-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
李玲玲
δ 課程大概內容
老師每周會請同的演講者來演講
第1週 2/20 課程介紹
第2週 2/27 生物多樣性公約的內容與發展
第3週 3/06 遺傳多樣性與生物產業
第4週 3/13 生態系多樣性與生態系經營
第5週 3/20 海洋生物多樣性
第6週 3/27 農業生物多樣性
第7週 4/03 溫書假
第8週 4/10 外來入侵種
第9週 4/17 期中考及影片欣賞
第10週 4/24 種子戰爭：種源權 vs 植物智慧財產權
第11週 5/01 生物多樣性經濟分析
第12週 5/08 生物多樣性永續利用
第13週 5/15 名古屋議定書
第14週 5/22 生物多樣性推動方案
第15週 5/29 我的生物多樣性小故事(報告)組內報告
第16週 6/05 我的生物多樣性小故事(報告)分組冠軍
第17週 6/12 端午節(放假)
第18週 6/19 期末考及繳交報告
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
想了解生物多樣性 ★★★★★
想輕鬆拿學分 ★★★ （因為不能缺課會點名）
認真想拿高分 ★★★★★（相較其他通識課評分標準較明確）
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
開學的時候老師有建議兩本書
李玲玲(彙編)。2005。生物多樣性概論。中華民國自然生態保育協會。
趙榮台。2003。生命聚寶盆，幼獅文化。
但是老師沒有強制購買
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
每堂課都會有投影片及reference
reference上課前就會上傳到ceiba
投影片則是課後才會上傳
因為每個禮拜演講人不同
所以教學風格沒有很統一
有的演講很精彩
但是有些演講真的滿催眠的 QQ
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
期中考 (佔30%)
期末考 (佔30%)
報告 (佔20%)
平時測驗與討論 (佔20%)
另外上課時發問與上網討論的同學期末酌予加分
這一個部分感覺占滿重的
以下提供原PO的成績和同學的成績給大家參考
原PO 同學
期中考 87 93
期末考 79 87
報告 98 92
平時成績 ?? ??
上網討論 10次 0次
最後成績 A+ A
最後的平時成績並未公布
所以原PO覺得上網討論和上課討論確實對最後成績有影響
ρ 考題型式、作業方式
考試的出處大多是從投影片
考的滿細的
記得期中考有考過投影片上的網址跟人名
但如果大致上有看過不至於考太差
要高分的話建議連reference都看一看
原PO期中考有看referenece
期末考沒有看
所以分數差滿多的
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
本課將不定期點名或進行小測
兩次點名未到亦未請假者
平時測驗與討論零分
期初沒有點名
到接近期中之後開始點名
點名方式是在下課前5分鐘
用一張小紙寫你對今天這堂課的看法、心得
基本上不要寫太短應該就沒關係
基礎的部分應該是還好
原PO高中二類組
高一之後就沒碰過生物
上起來不會吃力
Ψ 總結
如果你是個對生物有興趣
但又不是非常了解的同學非常建議可以來修課
可以學到很多以前不清楚的觀念
也可以讓你了解生物多樣性對我們的重要
另外這一堂課的分組是到報告的前一週才知道
所以組內大家都不認識
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