[評價] 101-2 蔡祝青 大一國文
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(是/否/其他條件):
哪一學年度修課:101
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師,以方便收錄)
蔡祝青教授
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
社科、電資、法、工學院
δ 課程大概內容
上學期的主題是古典文學,從遠古的傳說(山海經)到明清小說
大約各時代的代表小說依老師的喜好挑個五篇左右
下學期的主題則是現代文學,從20世紀開始的魯迅到20世紀末的朱天文
選的小主題以及小說有
故事新編:魯迅 <補天>,<奔月>
新小說:我佛山人 <新石頭記>
諾貝爾小說家選讀:莫言 <透明的紅蘿蔔>
日記體小說:魯迅 <狂人日記>
第三人稱敘事:張愛玲 <傾城之戀>
意識流小說:白先勇 <遊園驚夢>
都市文學:朱天文 <世紀末的華麗>
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
認真上課 ★★★★+0.5
聽老師上課的話可以學到很多,但是老師講話真的會讓人很想睡覺
基本上上她的課沒有人是能聽完整整三堂的,不論是從A+到C-,有
聽就會睡覺,沒聽課也照睡不誤。
打混摸魚 ★★★★★
基本上老師從來不點名,除非有甚麼上台報告之類不然她都不會登記到
出缺席紀錄,所以翹課的還頗多。但是大部分的人都是待在教室做自己
的事或者是睡覺,非常輕鬆愉快。
不論你想認真上課學習或者來教室吹冷氣,
蔡老師都是一個非常棒的選擇 ^_^
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
老師會把小說影印下來給同學
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
一般上課是講解老師自己做的投影片
因為老師是國文科負責人之類的所以有演講的話會剛好排在國文課
然後必參加寫心得(也可以不參加寫心得啦)
基本上會分組口頭報告,內容是老師上課的小說
一人一項有的兩人一項報告小說的各個分析要點如人物、情節、時代背景
老師會在同學報告完酌量給予補充
另外會在ceiba討論看板上丟問題給同學上網回答(也算一個成績)
上學期每篇小說都有3個問題可以擇一回答,下學期只有一篇小說的3個問題擇
一,好像是因為大家頗忙都沒有上網填答導致回答率偏低。
下學期的期中以國文期中展演(文本改編)做為期中成績,可以演戲或者是
拍影片,也包含小組互評等等。整體而言國文科有甚麼活動我們都是必帶
σ 評分方式(給分甜嗎?是紮實分?)
扎實而且loading相對其他老師重
根據老師宣稱上學期拿A+只有兩人,感覺平均落在BorB+左右
如果想要輕鬆拿高分的非常不建議
但如果對國文有興趣的想要有跟以往不同的分析觀點
那就來快樂學習大大成長拿高分吧
ρ 考題型式、作業方式
期中考以展演方式替代,成績包含小組互評
=有一堂課是大家一起看互拍的影片
期末考是申論題,五選四回答(老師表示覺得沒信心而且時間夠的可以
五個都回答),出題內容則是老師選的五篇小說各出一個問題(上述的後五篇)
一學期要交三篇作文@@,原本兩篇因為演講而怒增一篇
分別是演講摘要心得以及兩篇小說分析
最後還有上網回答討論看板的問題
ω 其它(是否注重出席率?如果為外系選修,需先有什麼基礎較好嗎?老師個性?
加簽習慣?嚴禁遲到等…)
只要不是你要報告就可以不來
只是有人因為下一次上課要報告老師特別提醒以致發現他沒來而中槍
Ψ 總結
上蔡老師一年的課,大概可以一窺中國文學從古代到近代的發展以及變化
當你碰到相同的文本史料時,老師會用與高中老師不同的角度來切入分析
看到跟之前完全不同的面貌以及要點,並了解到之前讀起來像是屎的東西
為甚麼會那麼的重要。
老師選的文本也很多都是之前沒有聽過的,讓同學們能拓展視野,不會卡
在主流的那些經典文本當中。
要小小抱怨的是,可能因為是老師第一年開課所以上學期作業真的還蠻多
的,到下學期就相對好很多了我覺得。
然後分數給法也如同一般國文老師一樣有寫到要點或者是寫到不錯才會給
高分,所以如果要拿分的話就要聽課。不聽課的話真的會看不懂那些機車
的東西到底是想要表達什麼。
另外老師人真的蠻好的,有甚麼想要討論的老師都會好好的跟你聊。
整體而言,雖然上蔡老師的課每堂幾乎都要睡覺,但是收益還是非常巨大。
如果你在睡醒之餘專心聽課一下下,或者是在同學的好的口頭報告時聆聽
都會覺得有學到東西。個人私自認為,選課就是要選到能學到東西的課,
而不是在那邊亂衝GPA,畢竟假使你都有大概抓到小說文本的方向,作業都
有認真寫,翹個1/3並拿個A真的不會是困難的事情。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 114.42.11.19
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