[通識] A2 歐素瑛台灣近代史

看板NTUcourse作者daviddog (小淳)時間12年前 (2012/01/15 20:18)推噓5(5推 0噓 2→)

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※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）（是／否／其他條件）：哪一學年度修課： 100-1 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 歐素瑛老師 δ 課程大概內容以下剪貼自課程資訊：【1】乙未抗日與殖民體制的確立【2】內地延長主義與同化主義【3】近代法律體制的建立【4】原住民的統治政策【5】資本主義化的基礎建設【6】綠色革命與米糖王國【7】工業化與南進政策的推進【8】政治社會運動的發展【9】軍事動員與皇民化政策【10】人口與社會結構變遷【11】醫療與公共衛生【12】近代的學校與教育【13】多元文化的創造【14】日常生活作息 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 3.8顆 η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 無，但是有中文reading，會放在ceiba上讓大家下載。至於上課用的講義會在每堂課開始前放在前方。 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 兩節課、100分鐘的演講。有時會點名，出席會佔平時成績的一部分。不太管遲到跟吃東西。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 四次看reading寫摘要1000字(20%)，超過可加分。 1次看電影的心得(電影於課堂中播放)，也是1000字(10%) 平時成績10%(出席以及在ceiba的討論情形) 學期報告(重點!!)，要自己擇題寫5000字的大報告，並且嚴格要求寫作格式(不符的話分數必然不及格)，這個報告佔30% 最後是期末考，30% 感覺上分數應該是頗甜的，雖然成績還沒出來。 ρ 考題型式、作業方式摘要要看的字數不算少，所以要濃縮成1000~1200字需要花一點工夫。另外務必注意摘要繳交有期限，印象中是該課程主題上完後的一個星期內要上傳(不要像我一樣到了後期才發現有繳交期限結果只好挑自己不愛的主題來寫memo...)。電影部分老師會在課堂上放兩部，二擇一，我看的是一部紀錄片叫做：《GaYa：1930年的霧社事件與塞德克族》私心覺得還滿悶的....看不到10分鐘我就倒下去了，還好20分鐘後有醒過來。學期報告雖然字數頗多、要遵守一些不熟悉的文章格式也很累，但是助教很幫忙，所以也不難寫。助教也會上傳一些很不錯的範例，看完頗有幫助。我反而覺得比較困難的部分是如何想到一個自己喜歡而且好發揮的主題。期末考部分，老師上課內容是有點幫助，但因為種種因素(下詳述)我覺得看reading 會對考試比較有幫助，雖然這些reading有不少是日文翻譯，所以讀起來不太通順，但內容大體都還算有趣。 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？加簽習慣？嚴禁遲到等…) 加簽因為人實在有夠多，所以老師這一年是用抽籤來篩選。抽籤方法是老師會決定出兩個數字，而學號尾數是此數字者就得到加簽資格。基礎不需要，通識課嘛。 (ps.之後上課的實際出席和加簽盛況對比強烈...) Ψ 總結如上所述，基本上上課方式就是一個星期一個主題，而這些主題坦白說都不是小東西，所以常常可以見到老師就是拼了命地講，希望不要拖到下課時間。老師口條雖然很OK，不過我覺得聽起來有點出力，跟她的課程結構很緊密或許有點關係，總之我覺得不算是一個很enjoy的聽講經驗。另外一個比較糟糕的部分是，老師並不會公佈她的投影片到ceiba上，可是她的投影片做得不好，字數很多，上課的講義又精簡異常，常常我抄到一半投影片就被切到下一張了，後來雖然用偷拍投影幕的方式解決筆記問題，不過還是覺得不太方便(老師不給投影片似乎是基於過去的某種經驗?) ，這也是我評價給不到4顆星的原因。雖然助教曾經提及這堂課就是用很簡單的方式，把台灣近代史分成十幾個部分來講，不過我覺得有些部分明顯是很大的主題，把課綱做得鬆散一點、不要一週一個新講次，或許是比較好的上課方式，至少比衝衝衝好多了。因此，期末考要寫得出東西，還是要看點reading比較好，至少觀念會比較完整。話雖如此，老師人很好，人也頗漂亮的(以阿姨的標準)，如果願意看reading、想練習寫寫類似論文的東西，可以考慮這門通識課。另外，不得不提一下助教很認真，看到我交出去的電影心得和大報告有附上評語，真的感覺很驚喜，因為我覺得改這種東西是很吃力又不討好的事，真的感謝助教。 (雖然助教人看起來很嚴厲= =) 然後，雖然是通識課，但這堂課似乎也是歷史系的選修，所以老師有提及這堂課會比另外一堂"台灣近代歷史與人物"重，希望大家注意一下這一點。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.112.7.214

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spplkk60906

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stanv11913

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sycjohn

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