[評價] 100-1 韓文一上李相美

看板NTUcourse作者Tuba (Walk the line)時間12年前 (2012/01/12 01:54)推噓9(9推 0噓 8→)

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※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）（是／否／其他條件）：OK 哪一學年度修課： 100-1 ψ 授課教師：李相美老師 δ 課程大概內容：韓文字母、發音、單字、造句、文法、會話。 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 成均館大學教科書，會話書，發音講義，其他自備講義(七終聲法、複合母音、教室用語) μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 一開始教單字與字母時，老師講課時間較久，慢慢教到發音講義後，會請同學試著唸看看，當然大家就會開始緊張被叫到，不過其實老師會按順序叫，有時從最前面有時從最後面，可依此知道自己何時會被叫到，不過我曾經有一次一整堂課沒被叫到。比較好笑的是，後來老師說另一班有同學反應因為號碼在後面沒被叫到很難過好像快哭了，所以那次就從後面開始叫，第一個就我。第一個叫有好處，就是你會被叫到兩次，哈哈。這學期教五課，期中兩課，期末新教三課，發音規則大概在十二月中教完，發音講義最後面還有俚語和常用語，於期末考前那週教完。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 做多少事拿多少分。出席率20%，曠課一次扣五分，遲到扣一分曠課四次視同退選/不及格；小考10%，背課10%，作業15%，期中考20%，期末考25%。可以請假，但不要曠課。出席率就有20分，超好拿分，曠課又扣超重，就算睡過頭什麼的也要記得去請假。（我自己是沒曠課過啦，因為每週進度都很多，也都要小考） ρ 考題型式、作業方式小考：聽寫。從第二次開始就會考小考。一開始若全都是單字，十個單字。到期中開始考句子，就會變成十個單字，五句短句。接近期末時十句短句，或者十句短句配五個單字。期初老師會問有哪一題需要重唸，或全部重唸一遍。期中老師有時就不會問直接收卷，有時同學若問老師會回答，有時會直接說，開放一個問題問，問完其他人就不可以再問了。接近期末時老師心情非常好，有次大家一直問，但有次一唸完就立刻收卷。小考只占10%，但要背很多東西，好好出席是上算。期中考：口試20分，筆試80分。 1. 發音，這很刺激。進去後抽籤，有幾十種配方，所以老師也不怕先考完的同學出去洩題。期中考時剛教完鼻音化，大家正暈頭轉向時，考這真的滿崩潰的（笑）。投影幕上看到什麼單字就把它唸出來，共十題，站在教室中央，老師在講台前，要唸夠大聲讓老師聽到。因為有發音規則變化，老師只採取學生第一次唸出來的發音為準；如果該單字有兩個音，唸完第一音後發現有錯立刻更改也不算正確。我抽36號，有考手槍拳銃那個單字（那次好像很多人都有唸到那個單字），十個單字最後一個是烈女（鼻音化），倒數第二個也是鼻音化，唸到一半時發現唸錯重唸（雖然知道不會算對，但還是硬要重唸）；全部唸完後老師又叫我重唸中國那個單字，唸完後老師說很好（韓文），我說謝謝（韓文）就跑掉了。後來老師解釋因為聽不清楚我唸的'中國'所以叫我重唸。（個人私心-大心）發音占期中考的10分。也就是總分的2分。（哈哈，個人是覺得滿崩潰的，因為為這兩分真的準備超久的） 2. 背課：這還滿簡單的，因為平常每一課都要背給老師聽，平時得找個搭檔下課時去老師前面背給老師聽，很輕鬆的形式。期中考時抽到哪一課就背哪一課，但要夠大聲，老師坐在教室最後面，要在全班同學面前背，有同學太小聲老師會點，發音錯的背完老師會點，有同學重背，也有同學太緊張忘詞的。 3. 筆試：聽力-有考頭音、錄音帶裡的人在做什麼、母音。會在筆試開始後20分鐘考。中翻韓、韓翻中，單字、句子、發音規則。作文，介紹自己。作文占筆試的五分。也就是總成績的0.8分。考一小時又三十分鐘。助教會巡堂告訴你翻譯的部分哪個字你寫錯了（但不會告訴你答案，但其實一講就知道哪兒寫錯）期末考：口試20分，筆試80分。 1. 口試：背課-五課抽兩課，要先記好每課是在講什麼，不然臨時會想不起來。對話-四到五分鐘，和搭檔講，這個老實說要準備滿久的；因為要想劇情，要寫，還要打字（用韓文打給老師改），最好能和搭檔分工合作（老師只看結果不看過程） 2. 筆試：聽力-還是考試後20分鐘後考，期末考有考整句聽寫，複選，及填空。其他還是單字、句子、發音規則，中翻韓、韓翻中。作文考有個韓國的朋友來，請你以造句的方式和他介紹（本句用韓文寫）考一小時又二十分，但可以稍微遲交老師沒立刻收卷。考到一半老師本來要走，後來又留下來全部監考完。助教還是有巡堂，但這次都沒跟我講到什麼，好像有和其他同學講了些（有點小羨慕，哈哈；老師後來還說，助教你要每排都巡，超好笑，不過助教確實有每排都巡，只是也不可能走過去就都能看到錯誤，就看機緣囉，不建議等助教巡啦，要趕快寫別的選擇題才是上算）兩次考試感想，不能寫很慢，不然會寫來不及；不過還是有同學寫超快（超早交卷），單字發音平常就要背熟，大概都只有十秒內的判斷時間吧。期末考作文還是五分，也就是總分的1分。老師前一週有提作文評分標準，三百字滿分，錯字本來就會扣分，一句寫十個字以下不算分。作業：每週都有錄音作業，母音、子音、母音配子音（那次好像有一百多個音）、之後就開始有單字發音，慢慢有句子發音，有時要唸還沒教過的對話課本裡的對話，會有幾個生字要自己查一下；有時會請大家自己把主課本裡的空格填完後錄起來，也有自介錄音，會規定至少幾句。之後開始有作文（所以一定要自己學會打韓文，不可能再用複製貼上），有時是文法作文，有時是按照課文更改的作文，不難。但是對我而言，用筆寫好後，光要把它打進電腦裡就會花點時間，所以要提早作作業。準備小考應該也算是作業的一部分，這其實還滿崩潰的（後述）。 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？加簽習慣？嚴禁遲到等…) 曠課會扣分，當然重視出席率。不需要基礎，如果有學過老師還會建議你退選；這學期老師很好笑，一直問幾位同學真的沒有學過嗎？有學過的話建議退選之類的。老師第一堂課會進行加簽。這幾年方式似乎都不一樣。今年我到時外面已經人山人海（我提早去半小時），乖乖地在後面排隊（也不知道自己在排什麼），後來聽到前面開始有騷動，跑去前面看，原來助教在發臨時號碼牌，我領完很久後還有人在後面乖乖排隊沒來領，一直到最後助教大叫才知道發生什麼事。總共做一百張號碼牌，最後兩號有人重複領，不知道他有沒有抽到就是了。抽十五位，我最後一位抽到，很幸運（幸運與不幸只在一念之間啊）第一次沒抽到的同學，可以等第七節再抽一次。有同學抽到後開心地跳起來，也有同學抽到後讓給別人，助教有發現後來說好吧。我常在想，韓文一第一堂課外面是人山人海，老師上課時卻常說，下學期怕自己快收不到學生，真的是很有趣又很值得思考的一個現象。在選這堂課之前，其實就已經爬文過本版了，也知道老師以嚴格出名；當時抱著反正學學，不太要求分數的心態來抽籤和上課的。因為自己曾經遇過接待十幾位韓國來的媽媽們，跟他們講英文卻無法溝通，就決定來學一下韓文。（因為除了英文，真的很少看到一句話完全看不懂的語言（日文有漢字，法文德文和英文很像）第一次上課老師有說第一次小考的分數不要太難過。小考老師真的會考單字，而且是很快地就開始考單字；記得第一次小考就考葡萄、香蕉等等，還有買、便宜、鹹、涼快等很容易搞混的單字第一次就考；但那次有基本分：十個母音。原本是真沒打算把所有的單字都記起來，就上課前隨便挑了幾個單字背背就去小考了。以前學英文最討厭做的事情就是背單字（不過聯考英文反而是六科最高的）沒想到自己選了一個單字池塘跳進來，後來看到小考成績，雖說小考也不過10%，自己也沒太要求成績，但還是背一下好了。但還是都拖到上課前兩天才開始背。簡單說，在期中考以前，每一週的'新'單字量都超過50個，期末考前一週的'新'單字量是96個。而且，這學期最大的心得就是： 1. 你認得這個韓文單字的意思是一回事。 2. 你看到中文的單字，要把它翻成韓文是另外一回事。 3. 你聽到這個韓文單字，要把它寫出來，是另外一回事！因為有發音變化。所以一個韓文單字，總共有三件事情要做。有時我明明認得這個韓文單字，可是小考時從老師嘴巴唸出來，我就是無法想到老師在唸那個字。印象超深的就是'花'和'子女'那兩個單字，明明就是認得，聽的時候卻寫不出來。小考老實說真的滿崩潰的，只要沒背，絕不可能光憑聽力把那個單字寫出來。因為七終聲法，相同發音的有多少啊。臉，白天，米粒，單一，全都同一個發音。而且，要相信老師說的，期中考她會習慣性出考前最後一週的較多，所以不管前面記得多不熟，趕快把最後一週的全部記起來才是王道。如果不聽話還在補之前沒記完的，期中考真的會發生意外。綜觀小考和期中期末考，其實小考難度比較高；考俚語那次背到快暈倒了，老師真的挑了兩個考期中末考反而不用狂背那些（這是唯一一直令我不解的地方）而且老師記同學名字能力超強，可能我們目前沒有一位學生叫得出整班同學名字，只有老師能。老師是韓國人，台大中文所博士班畢業，講課韓文一主要用中文，幾乎沒有口音（印象中只有一次'背'這個破音字唸正常音）；老師真的超強，會'四等親、拳銃、俳優'這種單字，可能我們隨便去外面抓個人問他什麼是四等親，都不見得回答得出來吧。也可以非常快速地回答我們的問題並且表示情緒，對話時根本就忘了他其實是韓國人。記得有一次我說：老師居然還記得。老師飛快地大笑回答：我當然還記得。才上個禮拜的事情，我還沒那麼老。李老師是很認真的老師，期中考以前就偷偷地非常喜歡他( ￣ c￣)y▂ξ 考完期中考那週，老師在發小考考卷時突然跟我說，你小考要考好一點。（蝦米，被盯上了）後來又笑瞇瞇地說，你小考要考好一點，不然你上課這麼認真。（大家應該都很認真吧？）下課後老師跟我說，說擔心我的小考和期末考，怕拿不到某個分數。下課後從教室裡出來，心裡仔細一想，很緊張地在路邊拿出計算機開始按，哇，好像真的不認真不行...。回家後就默默拿了一本空白筆記本出來開始整理單字，現在房間牆壁上貼了兩面的韓文單字（但每天還是要唸英文paper...）。 Ψ 總結老師其實有一種魅力，能讓認真的學生喜歡她。因為我自己也在外面當老師，知道認真的學生喜歡認真的老師。而李老師就是那種老師。謎之音：喔，謝謝老師跟我說了那句話，老實說後來小考分數還是不盡理想，發音還是很糟，但謝謝老師不吝惜地鼓勵我們；能讓老師說'進步很多，後來都考很好'；我想，當初在聽到那句話後，決定來好好用功一下，不想讓老師失望的目標也達到了。哎呀，老師啊，別再那麼嚴肅啦，我們不會欺負你的啦！其實期初時氣氛有點恐怖，每次上課都超緊張，後來老師有跟我們'懺悔'（老師自己的用詞）說對我們太兇，（我猜是因為當初有同學在網路上批評老師所致）之後就變得很歡樂，老師還會稱讚誰的帽子很好看、誰的腿真的很細、誰的髮型很好看、誰換到了紅色的憤怒鳥他也想要( ￣ c￣)y▂ξ 不過老師現在體力好像比以前差一些，好好保重身體吧。 -- 練習不一定可以進步但可以減少失誤 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.112.25.164

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