[評價] 99全日文一洪瑟君

看板NTUcourse作者j87370 (趕跑命運者，只為是命)時間13年前 (2011/07/12 20:35)推噓5(5推 0噓 0→)

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※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）（是／否／其他條件）：是哪一學年度修課： 99 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 洪瑟君老師 δ 課程大概內容上學期: 字母發音。（數字、日常生活招呼語、教室內用語等）名詞句一（自我介紹、指示詞等）名詞句二（問路、所在位置、價格等）動詞句（時刻、星期、日常動作等）動詞句（日期、移動動詞、動作的手段等）動詞句（他動詞、助詞de的用法、邀約等）形容詞句（人事物的特點、比較級等）雙主句（好惡、比較級等）下學期: '有'字句（存在、擁有、助數詞、期間等） ‘想’字句（願望、移動的目的等）進行句（動作的進行、狀態、結果的存續等） '請’字句（動作的順序、指示、輕微的命令、請託等） ‘必’字句（義務、必要性等） '可’字句（允部B容陬央^ ‘給’字句（物品、行為的授受表現等）形式名詞句（變化、能力、條件等）經驗句（經驗、列舉動作的代表例、動作的前後關係等） [以上課程內容節自ceiba，最後一個「經驗句」沒教] Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 歡樂的日文課四顆半輕鬆的日文課四顆實用的日文課四顆紮實的日文課四顆 η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 來學日本語初級一尚昂文化全校外系選修都用這本(吧 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 由老師先講解當課的文法及句型再讓同學兩兩一組利用課本的練習範例做對話練習之後再由老師統一講解練習範例(同學自己胡亂講的句子不一定對) 下學期時老師覺得我們學得單字也夠多了(如果都沒有忘記的話) 每學到一個新句型時，老師就會叫同學依照這個句型每個人造一個句子，會給你時間想，老師再由名單一個一個點來回答。另外老師也會自己統整一些文法、會話、補充單字，做成講義提供同學在ceiba上下載(都是老師整理的)，偶爾也會有聽力練習，一樣上傳MP3檔給同學下載練習。連上三節課的關係，中間會有兩個中堂休息，不過老師沒有休息依然坐在前面讓同學把剛剛上課聽不懂的問題在那時候問她，好認真的老師。(最後一句純個人os) 第三節要下課之前的十分鐘，TA會做投影片跟大家分享有趣的日文影片，順便教大家一些生活用的實用單字，找的影片也都蠻有趣的，可以放鬆一下這樣。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 期中一次，期末一次，各佔30% 每一課的小考，以及不定時的小作業，總共算起來40% 算是有讀有分(雖然有時候考蠻細的)，個人覺得紮實偏甜。 ρ 考題型式、作業方式小考原則上跟期考題型類似，不外乎單字、填充、中翻日和聽寫老師出的翻譯有時候不太好翻，有少許的綜合題(把兩、三個句型結合出的翻譯，有時候還真的有點難翻) 聽寫不會出太難，老師也知道我們很少練習。作業大部分是聽力作業(次數少的可憐)會有word檔和MP3檔供同學下載，內容就是聽一段對話，把對話中的空格填進去。下學期有一個小組設計對話的作業，老師和助教會幫你修，修好以後在期末考那天小組要依最後那張對話演一次給老師聽，當作口試這樣，老師主要是想修正同學的發音。 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？加簽習慣？嚴禁遲到等…) 日文一不需要基礎，但需要興趣和毅力(當你句型學得越來越多時你會充分感受到單字像海嘯一樣像你襲來) 上學期點過一次名(因為老師點數的現場人數比名單上多了一個老師想確認到底是誰多出來)之後就沒點過了，其實有沒有來，點人造句的時候就會自動顯出答案。 Ψ 總結老師很認真，講義都會做的很精美，整理的很完整，也都會實際去看同學寫的期中評鑑，然後跟同學討論接下來的上課方式怎樣會比較好、比較符合同學需求，也都很有耐心的解決同學問的問題。補充一下，課堂中同學兩兩練習的時候，老師和助教都會下來巡看同學有沒有遇到什麼問題可以立即解答，助教聽到你念錯了重音也會主動跟你說，避免持續養成錯誤的發音。老師上學期想餵很多魚給我們吃(補充一大堆單字)，後來發現我們來不及吃，下學期就沒再餵了，教的東西偏少，這是一堂你想多少自己要去爭取的課，老師願意教你很多，不過可能考量全班同學情況課有不同，又有進度上壓力，沒有辦法塞給多魚給大家吃，如果想要多吃點，那就主動一點吧！會很有收穫的!! -- 成功是動詞，不是名詞。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 59.115.5.72 ※ 編輯: j87370 來自: 59.115.5.72 (07/12 20:40)

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