[評價] 99-2 楊明蒼 早期旅行文學
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：
99-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
楊明蒼 教授
δ 課程大概內容
涵蓋12到15世紀幾個Medieval West的重要文本亦為目前學界當紅的文本:
Topography of Ireland, The Travels of Marco Polo, The Travels of
John Mandeville, The Book of Margery Kempe。
另有多篇老師選錄的論文。
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
五顆星
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
老師會製作course pack
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
前幾週以老師上課為主，上課方式除了極為扎實的文本分析外，
也會有許多圖/影像輔助，故常可看到中世紀手稿中許多奇形怪狀的怪獸插圖。
老師在第二周上課時會將全班同學分組(三到四人一組)，
此後課堂上便常常會以此小組為單位進行討論及意見發表，
也會此以小組為單位分配論文讓同學在課堂上導讀。
另外，每一組必須在接近期末時針對有興趣的課程相關議題進行報告，
這份主題自選的報告可以全組做同一個題目，也可以各做各的。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
扎實偏甜
ρ 考題型式、作業方式
本學期有一次期中考，
兩次小組報告(分別是報告論文內容及一次小組自選主題)。
每個人期末要交一篇八頁左右的書面報告，題目自訂，但須和課程相關，
老師另會先要求同學先交一份兩頁的計畫書來審核題目及大綱。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
似乎沒有很注重出席率。
外系選修的話，英文讀寫能力不能太差，且要知道MLA論文格式以符合期末報告
的要求。
Ψ 總結
這是老師第一次開和早期旅行文學相關的課，和以往的中世紀英史及亞瑟王文學
相比，感覺老師對這個主題更有興趣及熱忱。上課時，老師常會以當代台灣的
處境和中世紀文本相呼應，但比地頗有邏輯，不會讓人覺得是憑空捏造。
這學期唯一美中不足的地方在於開課的星期一放了三次假 = =
使得有些文本沒有辦法完全帶到，但老師還是能掌握重點，使進度不至落後。
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