[問題] 到底該不該修生命與人 / \ ？
這學期滿心期待的選了生命與人，今天去聽了第一堂課，心中卻開始有了很多
猶豫，懇請有修過的同學提供一些意見。由於這是我真的十分焦慮的問題，以下用
詞若有不恰當之處，敬請原諒。
我主要是想要請問課程的深度和討論的品質：
雖然不是人文科系的，但我平常就會花很多時間去思考生命是甚麼，也有習慣
去閱讀相關的知識。對於性別、科技、哲學、演化、社會都有概念，大概也都知道
討論會往哪個方向走。比如性別就是刻板印象、情欲解放、多元性別等；科技就是
基因科技、科技倫理....等。看了看課綱，除了"美學" 和"宗教" 那兩節課我沒涉
獵外，其他的議題大概早就摸過了。
因為這堂課是通識，所以不知道上課內容和討論是否會流於常識性？像許多類
似的文章一樣，戰這個社會有多麼歧視、不平等、狹隘、因循苟且，最後放個大絕
「多元開放包容萬歲！」
就算結論是常識性的( 畢竟這真的難以避免 )，那上課的深度呢？會提供發人
深省且具有思考性的例子嗎？還是像「一個人真的需要因為自己的性向被歧視嗎？
」、「基因真的可以變成專利嗎？」、「人沒有選擇死亡的自由嗎？」等等常見的
題目( 還往往會搭配一個政治正確的結論 )。 不知道有沒有修過課的同學，可以
提供必較具體的討論內容？
希望我的口氣不會顯得我很機歪，我十分尊重這堂課，但真的很怕又遇到類似
的上課內容。我因為自己的生命經驗，已經被政治正確的文本和言論搞的很頭痛了
，雖然是暫時性的，我相信未來有一天我會渡過這樣的焦慮感，但絕不是在這學期
，所以希望盡可能的避免和相關的討論形式衝撞到。
因此懇請有修過課的同學( 希望也是和我一樣平常就有在涉獵各種議題的人 )，
能談談討論的深度和品質嗎？
最後還是強調，我沒有知識或理論名詞的大頭症，不會特別喜愛看起來很有深度的
詞( 比如哈柏瑪斯、酷兒政治、魔幻寫實或世界體系理論 )，但急需新穎的知識或思
考方式。如果有同學看的不順眼就真的抱歉了。
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