[評價] 98-2 王榮麟 西洋科學哲學史
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：否
哪一學年度修課：
98-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
王榮麟
δ 課程大概內容
談科學哲學發展史，包括科學家們本身對科學的看法、
哲學家們對科學方法的檢驗等。範圍從先蘇到當代都有涵括。
課程主題如下：
生成變動如何可能？
Aristotle式的宇宙論
Aristotle的科學哲學
物理理論的目標與「保全現象」的傳統
Copernicus的天文學革命
Galileo與大自然的數學化
Bacon的新工具
Descartes、Boyle與世界的機械化
Newton的科學方法論
Darwin的生物學革命
科學與虛無主義
Einstein與絕對時空的終結
量子力學與非決定論
Heidegger與科技危機
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
五分
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
老師製作的投影片
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
老師講解投影片內容，主要是針對特定科學家或哲學家的主張進行說明。
投影片上到一個階段，老師會帶同學討論他設計的問題，
問題討論的部分可以說是這門課的重點，
老師帶討論的功力十分高強：對離題或偏頗的說法能確實理解並掌握
缺失，進而將提問者逐漸導引回問題的核心。另外也會針對課堂情形
轉移討論的方向，譬如說大家都信服科學反實在論，他就會為實在論
者辯護，舌戰諸生。不過也因為花了太多時間在討論上，導致後半學
期課程有點趕不上進度。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
不錯甜
ρ 考題型式、作業方式
期中考是發了兩篇哲學家的文章，要我們整理論證以及提出回應和批
評，給了大家足足兩天的時間寫；期末考交期末報告，無特別限制。
作業就是回答每周的討論題目。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
老師很帥，氣質很好，人也很和善，很多事情都開放給同學們決定，
（像是期末考要考多久、報告死線幾號等等）；無論是具有科學背景
或哲學背景的同學都相當適合來修這門課，這學期有兩位物理系的同
學修課，都很能融入課堂討論。
Ψ 總結
其實我一直不太敢為老師下評價，但新老師初來乍到，總是希望能幫
他打個廣告，以免本學期七人修課的慘劇再度發生。
這門課相當不錯，老師對科學哲學中的各個主要議題都有很完整的掌
握，讓他帶討論會有非常多的收穫。
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