[通識] A4 佛教的生命探索蔡耀明

看板NTUcourse作者ZackyL6 (Zacky)時間14年前 (2010/07/15 00:44)推噓3(3推 0噓 3→)

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※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）（是／否／其他條件）：是哪一學年度修課： 98-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 蔡耀明 δ 課程大概內容佛教、生命、生命哲學對生命現象與生命歷程形成探問意識紮根於經典依據的生命探索: 導向生命之解脫導向生命之覺悟生命哲學之課題與論題生命之目的生命之意義生命觀與世界觀以阿賴耶識、如來藏、法身之概念深化與拓展生命探索與生命實踐心識脫離生命體往生、修行的所在或世界、淨土佛陀教化的世界之關聯與形成死亡與重生: 生死中有的與導引生死輪迴的挺立之道佛教的生命教育生命治療生命實踐禪修、解脫、了生脫死、涅槃、生命智慧之開展、生命的覺悟以佛法解開生命世界的全面實相 ........................................................... 以上是課程大綱上的課題。老師想教什麼就教什麼，不一定會按大綱的主題去教。 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 喜歡思考生命哲學問題+喜歡作文 5 修又涼又甜的通識 4 學人生大道理 4 (前提是專心上課和沒有被睡魔帶走) 混學分 3~4 想學佛學知識 0~5 (根據助教而定) η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 無。課程大綱包括課程要求、每週主題的引導問題及參考書目、報告導向問題、般若波羅蜜多心經，可以向助教索取或在CEIBA下載。大部分的參考文章助教都會影印，可以於大課時索取，老師會在上課時講解佛經，其他文章同學可自行在課後閱讀(或不閱讀)，作報告的參考資料。 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 中文授課。參考講義包括中文和英文的文章。大課: 口頭授課，連板書都不用。老師很排斥PPT。因為老師聲音低沈，加上內容頗深，成為了很多同學的催眠藥。導修課: 在加退選期過後的第4週，修課學生名單確定，學生會被分配到其中一個助教的導修班(共5班)。每課導修課會有一個主題(有時同一主題橫跨兩週)，當週報告的同學要針對該主題作口頭報告，之後開放給學生發問，助教也會提出評語。一課會有4-5個同學報告。有些助教會在導修課額外提供講義。第1~4週是3小時大課，第5週連上3課導修課，第6至17週為2小時大課加1小時導修課。第18週為期末報告，以大課的形式上課。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 平時表現 20% 導修課報告共60% 期末報告 20% 分數由助教全權決定。在正常的情況下應該很甜。以上為98-2的情況，下次開課時評分方式可能會再調整。 ρ 考題型式、作業方式導修課報告: 學生須以以下主題作口頭報告，於報告前發表1頁長的發言稿，並在報告後一週內整合助教的意見發表2頁長的書面報告。報告順序由助教決定(當然是可以用喬的!) Week 5: Where can I find answers? / Is life sacred? Week 6 & 8: Is it bad to die? Week 9: Which deaths are worse? Week 10 - 11: Might I live on? Week 12: Should I take the elixir of life? Week 13: Who's who? Week 14 - 15: Is it all meaningless? Week 16: More and better? Week 17: Does reality matter? 原則上學生要做4次報告，但是因為修課人數超出預期(100，雖然上限是200)，導修班人數過多，最後調整成2次，另外加一次不用發言的書面報告，題目自選。如果學生在輪到自己報告的一課缺席，該次報告以0分計算，但是助教有最終決定權。期末報告: 學生須於第18週大課上課前遞交3頁長(1200-1500字)的報告，題目為「我的生命探索心得點滴」或「回顧佛教的生命探索」。學生自願做口頭發表報告會有加分，如果沒有自願者，老師會統一抽籤。報告語言為中文，導修課發言稿和書面報告須在CEIBA的課程討論板發表(不要上傳到作業區)，期末報告的遞交方法以助教為準，有些是要影印硬本，有些是寄電郵給助教。 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？加簽習慣？嚴禁遲到等…) 出席率: 只有第5至17週點名。指引是寫在大課上課前就要找助教點名，但是不同助教有不同處理方法。我班的助教接受學生到討論課時才找他點名。點名的課堂可蹺課 6次，如果超過出席率以0分計算。遲到: (大課) 可。老師不管。 (導修) 看助教。加簽: 方式是3，一律以網上加退選系統決定。不過每次首兩週每次上課後都會有不少學生退選，正好和加選人數抵消，真心想修課的學生最遲在第四階段應該可以選到。也可以在第3週拿加簽單找老師加簽，老師到時會全簽。外系選修: 可，因為是通識。基礎: 看你被派給哪一種助教。在「佛學向」的導修班，有修過佛學有優勢，在「哲學向」的導修班，有修過哲學概論或邏輯會有優勢。不過一般學生都是從零開始。其他: 雖然原PO不鼓勵，但是上課時讀其他科目的課本，或者用筆電做功課，老師、助教都不會管。睡覺也不會管，但是有一次老師看見很多人睡著，老師就分享了提高睡眠品質的方法，讓每天早起上課都能精神充沛(原PO照著做結果睡過頭...) Ψ 總結本科是很多學生都公認又涼又甜的通識，但是因為課程模式和作業項目的改變，報告由兩篇變成四篇，所以變得不太涼...... 原PO發評價文的原因，是因為要提出另一角度的評價。如果和數天前另一同學同一課的評論文比較，內容應該有不一樣。那位同學很可能被派到「佛學向」的助教，所以會說老師在大課講的東西很有用。原PO被派到「哲學向」的助教，佛教的東西變成對原PO完全沒有用。第一次報告有引用佛教的觀點，結果因為不合邏輯被助教批很慘(我班助教後來也有說有助教會對不符合佛教觀點的報告批很慘 ...)。我班的助教不要求報告針對佛教的觀點，因為他覺得這門課既然是通識，所以不希望我們的思想變狹窄，只要符合邏輯，用什麼觀點都行，佛教觀點聽一下就好。這不代表他不了解佛教，他(說)以前有上過蔡老師的佛學課拿過9X! 總之98-2的評分是應該是助教說了算，否則我班的報告應該很難評分，有同學很大膽寫基督教的觀點...... 題外話: 這一次的助教中，有一位是已經出家的尼姑。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.112.218.137

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ZackyL6

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ZackyL6

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推

icy038

07/15 19:29, , 3^F

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