[評價] 98-1 石川隆男 日文會話三

看板NTUcourse作者 (你是霧,)時間14年前 (2010/01/28 11:07), 編輯推噓5(509)
留言14則, 8人參與, 最新討論串1/1
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途?(須保留原作者 ID) (是/否/其他條件): 是 哪一學年度修課: 98-1 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師,以方便收錄) 石川隆男 δ 課程大概內容 老師自行印講義,上課閱讀討論。 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 如果是想學東西的話大概比零顆還要低吧。 如果是想要躺著拿學分的人大概有四五顆。 η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 影印講義 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 老師會先發講義,請同學分組討論課文,然後會有一些簡單的問題。講      義上的文法、單字幾乎都不講解。 但是,老師自己一直說這堂會話課目標是讓同學說話更有思考性,不再 是之前的生活會話云云,可是實際上討論的題目和老師上課的方式一點 也沒有辦法做到這樣。比如,期中考以前的會話主題是日本社會中的女 性,可是首先並非所有台灣學生都那麼了解日本社會的女性的處境,另 外,就連台灣家庭裡女性的地位也不是那麼典型,非男尊女卑就是公司 女強人之類,這根本是不可能的,可是討論很多時候老師都趨向想讓同 學回答那些很典型且無聊的例子,例如老師會問,「爸爸在家會幫忙做 家事嗎」「媽媽在家煮飯嗎」之類單薄的問題,能回答的內容有限,而 且要說這個比一般日常會話更有有「思考性」?不好意思我則是感覺相      當無意義。並且,每個人家庭狀況都不同,我個人的成長歷程也並非那      麼像大部分一般家庭一樣,如果有單親家庭或其他類似的同學,要怎樣      回答這類問題?;另外可能又有說到男女平等或性別歧視之類的議題,      看似很能討論,但實際上一點也不深入,因為老師的講義也頂多是一般      日語教材,其內容最深也不過是新聞短論,當然不是說看新聞短論一點      心得都沒有,只是個人覺得,這裡至少是「大學」,而且都是日文系大      三了,也不是剛近來的小大一,談論某主題時至少要有點理論基礎吧,      尤其講男女平等之類的去找女性主義的論述可能多的是,校園裡也有類      似團體,問題是老師一直就著講義上的內容,是能夠整理出什麼多驚天      動地的新創見嗎?到最後也不過就是很不紮實地照本宣科念一念罷了。      如果說這樣就能練習好會話的話我也認了      另外,老師第一週就先分組,然後同學都照組別坐,可是被分在後面組      的人根本就沒有機會坐到前面。會話課本身就是要同學主動開口這沒錯,      可是假設老師問一個問題,坐在前、中、後的同學都有反應回答,但老      師自然就只會聽到前面同學的回答並做回應,而且前面同學回答有時比      較小聲,後面同學根本也聽不到,到最後的情況就變成被分配坐在後面      的同學沒辦法有什麼參與感。可是問題是坐在教室後面並不是自己選的      而是老師分配的,私以為這樣的上課方式根本就有問題。      還有,這門課是日文系大三大四的選修,但這學期有許多外國人來修,      當然不是說不歡迎外國交換生,但問題是出在老師。比如很多時候老師      提出問題,卻都只點外國人回答,本系生可能一點回答的機會都沒有,      這也相當沒有參與感。      此外,老師相當不會控制時間。每次上課幾乎都會遲到五到十分鐘,到      教室後會把上課的主題寫在黑板上,看似很認真,但之後可能就開始漫      無目的的閒聊,每次進度都很慢。這學期還有一次和日本人討論的課也      是如此:幾乎毫無主題,只像是平常問答會話,沒有意義,且老師沒有      好好主持;更甚,到期末報告也很誇張,老師一點也不限制時間,導致      有人根本無法報告,還得要另外考試。總覺得老師上課相當地心不在焉。      然後,雖然板上之前有評價說老師中文好,但我聽起來完全不是那麼一      回事。當然啦若是以「日本人」而言可能中文還OK,可是口音、文法、      遣詞用字等等,至少在上課有講到的時候,一點都不像是在台灣住了很      久的人,這學期甚至有個德國人留學生坐我旁邊,用字正腔圓的語調偷      偷跟我說,「他講的中文我一句也聽不懂」,個人以為頗為中肯。 σ 評分方式(給分甜嗎?是紮實分?) 莫名其妙就有分數了。個人覺得不甜,也不紮實(因為上課根本就不紮      實也很難紮實)。總之就是莫名其妙,老師也沒有說上課需要達到什麼 要求,對會話的口音、文法、內容也幾乎沒什麼糾正,也從未有標準, 所以得到老師的愛分數就會高吧我想。 ρ 考題型式、作業方式 期中是交一篇報告,期末是上台發表,可以帶稿念。 ω 其它(是否注重出席率?如果為外系選修,需先有什麼基礎較好嗎?老師個性? 加簽習慣?嚴禁遲到等…)      反正只要每堂課有到就會有到就會過吧。 Ψ 總結 簡言之就是學不到什麼東西,坐在那裡浪費時間而已。      毫無意義的一堂課,只是對缺學分的同學可能還有點用吧。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.112.218.169 ※ 編輯: iambistro 來自: 140.112.218.169 (01/28 11:12)

01/28 11:24, , 1F
一針見血蠻中肯的,從行文我猜是坐我後面的本系強者吧
01/28 11:24, 1F

01/29 15:27, , 2F
中肯,實在是不知所云的一堂課!
01/29 15:27, 2F

01/29 20:55, , 3F
這真的讓我直接打消明年修會話三的念頭......
01/29 20:55, 3F

01/29 23:11, , 4F
你讓我越想越鬱悶,很想退掉這堂課耶XD
01/29 23:11, 4F

02/05 23:51, , 5F
推 外系本來想旁聽,後來加退選過後就跑了XD
02/05 23:51, 5F

02/06 21:23, , 6F
加註:開會話三的老師可能會不同,個人覺得要不要選要看
02/06 21:23, 6F

02/06 21:23, , 7F
老師
02/06 21:23, 7F

02/13 04:28, , 8F
老師的會話二上得很好,會話三會出問題我覺得是老師太貪
02/13 04:28, 8F

02/13 04:28, , 9F
心了,初選上限二十五人結果來了四、五十人老師全都收
02/13 04:28, 9F

02/13 04:29, , 10F
結果會話就沒辦法小班的教了 會話二時 全班二十人 單雙週
02/13 04:29, 10F

02/13 04:29, , 11F
的課 不上課那週 老師會讓全班三分之一(七人)和他小小班
02/13 04:29, 11F

02/13 04:29, , 12F
練習,那個的收獲就很大
02/13 04:29, 12F

02/25 20:29, , 13F
原po說的我不否認,不過踴躍舉手的還是說得到話啊 可參考4F
02/25 20:29, 13F

02/25 20:30, , 14F
其實老師人很好的,這其中必有什麼誤會^_<
02/25 20:30, 14F
文章代碼(AID): #1BOF-56y (NTUcourse)