[評價] 98-1 林鶴玲 大眾媒體與社會
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途?(須保留原作者 ID) 是
哪一學年度修課:98-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師,以方便收錄) 林鶴玲
δ 課程大概內容
老師的課程大綱如下:
媒體產製:媒體產業結構、商業力量的影響、政治力量的影響
消息來源&媒體組織、組織與工作者
媒體再現:社會不平等與再現
全球化與消費文化
媒體影響:民主政治、社會生活、家庭生活
主動閱聽人及意義建構
媒介科技與社會變遷
媒體與公民責任:結構改造與媒體監督
行動與改變可能
前半段主要在介紹現有的媒體生態(主要以新聞媒體為主),
後半段的話就是它帶來的影響,也就不限於新聞媒體了。
Ω 私心推薦指數(以五分計)
★★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
老師有請影印店印了指定讀本,收錄每個禮拜的參考閱讀,份量蠻多的。
另外還有一本參考用書,不一定要買:
湯允一等合譯2001《媒體/社會:產業、形象、與閱聽大眾》
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
主要是投影片方式,偶爾會丟出問題給同學,不過幾乎都是老師在講。
在期中後有一堂課請到新聞所張錦華來上課,老師說他聽了錄音之後,
覺得應該要學習他,改變上課方式,所以後期的課會問同學很多想法。
而除了投影片之外,常常會搭配影片,我覺得都蠻好看的。
譬如說收視率的介紹、新聞記者的自白、中時大裁員記錄片等。
σ 評分方式(給分甜嗎?是紮實分?)
應該算是紮實吧!不過每項成績都沒有公布,所以也不知道是哪項低分或高分。
依老師的課程大綱:課程參與 15%
作業2項 30%
期末考 30%
期末報告 25%
ρ 考題型式、作業方式
作業和報告的話彈性還蠻大的,因為沒有範本參考,需求也很不多,
而修課同學都是大二以上,對大部份的同學來說應該算是蠻好發揮的。
有兩個作業各1500字,分別是:
「平面/電子媒體觀察比較」:選一天報紙/電視晚間新聞分析各家差異。
「最有問題的新聞」:從電視新聞中挑出一則自己認為最有問題的報導。
期末報告的話,就是選擇課程的其中一週,閱讀完該週所有指定及參考閱讀,
(指定閱讀在讀本裡就有,參考閱讀要跟助教借去印),然後寫4000字報告。
考題的話,老師有請同學預先po在ceiba上,不一定會採用,也不一定要命題。
都是簡答、申論題,可挑題回答,除了分析原因之外,還要舉例。
ω 其它(是否注重出席率?如果為外系選修,需先有什麼基礎較好嗎?老師個性?
加簽習慣?嚴禁遲到等…)
點名次數應該不到五次,不過如果有看影片的話,就會要求寫心得,
所以應該算是變相點名。
加簽的話頂多也只會把教室座位簽滿而已,不過這學期看起來是都有簽。
遲到的話沒關係,老師會視而不見XD
Ψ 總結
從「台大課程地圖」上查到老師上一次開這門課是4年前了。
如果對現今新聞媒體、媒體生態有興趣或想更透徹了解,這門課你應該會滿意。
在課程的後半段也談到了社會方面的問題,譬如說媒體對家庭生活的影響,
無所不在的廣告對生活的影響等,蠻有意思的。
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