[課輔] 12/1牡丹課輔日誌

看板NTU_SKY作者 (獨Co求敗)時間11年前 (2012/12/03 15:06), 編輯推噓3(301)
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因課輔長的PTT鬧脾氣中,因此幫忙代PO順便賺文章數 出席人員:吳怡寧 張芳瑜 陳維婷 劉建庭 陳佑任 華智豪 鄭宸鈺 莊忻倫 陳柏勳 共計九人 天氣暴雨 第一節課:14:00~14:50 牡丹小小廚神 維婷姊姊:) 『課程內容』: 分組的方式進行,每組各有一千元可以消費,購買各式各樣不同重量容量及金錢的食材, 最後以所購買的食材進行佳餚的繪製。購買過程中間穿插小遊戲及教學,工小組們藉由 回答或搶答的方式,再次賺取金錢。 *_*: 每一組皆有一份學習單作為記錄,教案的內容幫助小朋友們增進數學計算的能力,在一 千元左右進行不同程度的加減。哥姐們從旁輔助,使小朋友們可以對金錢產生一定的觀 念,並且學習如何擁有這份金錢的使用權。ppt的制作很吸引小孩們的注意力,且獎品更 有一定的吸引力,原則上進行很順利,組內間也有好好討論所需要購買的食材,達到一定 的教學目的。謝謝維婷姊姊的用心,但妳是奸商!!!!哈哈 http://i.imgur.com/mbDzX.jpg
-------------------持續暴雨暴雨暴雨小孩子也跟隨著暴躁暴躁-------------- 第二節課:15:00~15:50 牡丹金頭腦 芳瑜我愛你姊姊:) 『課程內容』: 以“數”,“色”,“圖”,“錢”,這四大主題進行分組的遊戲教學競賽。 "數"-->以打地數的方式進行。會出現幾個數字,在短暫的時間後消失,小朋友們必須有 小到大並依照位置順序將數字們點出。是訓練小朋友們反應快慢的記憶遊戲。 "色“-->訓練小朋友們的協調性。對於色彩及對於文字的靈敏度差異也可由此看出,如: 螢幕上出現'藍'字,但卻是綠色的,這時則必須在短時間內說出綠色這個正確答案 "圖”-->由文字建構出圖像,培養想像力及創造力。 "錢“--->由芳瑜姊姊和怡寧姊姊的超級臨時小劇場,藉由談話的內容所提到的數字,湊出 適當的金錢數目(每個人都代表一個金錢數目)。培養小朋友們的注意力和運 算能力。 最後還有閱讀牡丹空氣系列超好玩的哈哈哈,超適合在社員大會玩。 *__*: 多樣化的形式刺激小孩,提升他們的學習意願。但我看了一下回饋單,或許遊戲的形勢可 能過於頻繁,還是需有些教學式的灌輸。親愛的芳瑜姊姊總能hold住全場,教案的呈現形 式也是如此的引人入勝。分組競賽的方式以前總覺得很順利而且很好玩,但今天的分組好 像快要打起來了,這或許是必須要注意的部分。謝謝親愛的芳瑜姊姊,教案好用心好有創 意:) --------暴雨,高年級女生有點耍脾氣,然後我暴怒了,我把她們念了一下,-------------- --------這真的讓我們彼此心情都很糟,這讓我重新思考了一下課輔的意 -------------- --------義,以及必要性。但這又是另外一件事了, -------------- 第三節課:16:00~16:50 牡丹大風吹 高處不勝寒 建庭哥 『課程內容』:大家圍坐成圈,每個人皆有兩張色卡,上面有不同的數字。大夥兒圍繞著 建庭哥,由他出題,如:兩張色卡加起來超過十,若符合題目內容者,則必須站起來進行大 風吹。醜三次者,則必須抽懲罰或奬勵卡。 *__*: 高年級女生在後頭鬧脾氣中~ 其他參與的小朋友們和哥姐玩得很開心啦哈,藉由數字的簡單運算,偶數奇數的辨別來訓 練小朋友們的反應能力,在短時間內將手上的色卡的數字進行運算。糖果跟鬼臉的裝扮 非常的成功吧我想哈哈,謝謝建庭哥哥好像到最後有點沒梗了XD ******************************** 謝謝今天所有參與的人員,在最後一次有上課的課輔請了大家寫了今天的心得:) 心得的部分我會再好好整理,而關於這幾次課輔下來我的大大大大大大大感觸也會好好整理後和大家互相檢討,再次謝謝大家! 預告:最後一次課輔是和小孩們的同樂會,會和雄友一起前往,在12/15請大家來玩吧:) http://www.facebook.com/groups/196635273711147/permalink/464262780281727/ 圖文並茂版~~ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.112.243.159 ※ 編輯: timcoocmit 來自: 140.112.243.159 (12/03 15:06)

12/03 16:04, , 1F
噓賺批幣的奸商文XD
12/03 16:04, 1F

12/03 20:16, , 2F
樓上真的很專業.....
12/03 20:16, 2F

12/04 09:23, , 3F
XDD
12/04 09:23, 3F

12/04 13:16, , 4F
我ptt好了呵呵,謝謝咕咕
12/04 13:16, 4F
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