轉貼電子時代背古文(馬來西亞)
電子時代背古文
— 龐子妮著 —
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港台有人在電子時代背道而馳，鼓吹
『兒童古典文化導讀』的活動，
這一股風氣越來越旺盛，
如今已吹到大馬來了。
幼 童 讀 經 ‧ 蔚 然 成 風
這股中式的幼苗教育浪潮，是由台灣『新儒家』學者王財貴博士 帶起，他強調的是一個
人在3歲至13歲之間，是人格發展和記憶力 最好的年齡階段，因此這項『兒童古典文化導
讀』活動，一方面 不但可以加強兒童的記憶力、改善他們的行為、培養他們對讀書 的興
趣和提高他們的修養和語文程度，更可以藉此機會促進親子 關係。
『兒童古典文化導讀』其實就是兒童讀經，它們通過5千年歷 史的中華文化，開啟幼兒的
智慧和刺激他們的學習能力，在大馬， 有心人如崇德文教研習會的陳建發，便在到處奔
波，大力推廣這 股讀經熱，記者在巴生永安鎮與他做訪問時，在這個雪州皇城裡 ，已經
有5、6個地方在開著類似的幼兒讀經班，特別是星期天， 更是朗經聲響遍四周，非常熱
鬧。
訪問當天，一起給予記者關於兒童讀經的寶貴意見的，還有 興華小學家協主席鄭聯興、
導讀班策劃老師蔡麗青、以及另一位 負責家長蘇月華。
崇德文教研習會希望，有朝一日，兒童讀經能推廣到全國性 數以萬計的小孩，包括開到
各社團、社區、佛堂去，特別是推廣 到學校去，也鼓勵非華人參與，功能就像馬來人念
「班頓」一樣。
鄭聯興說，各小學的老師可以在上課前後的空檔時間帶頭誦 詩經一遍，目前巴生興華就
是這樣。另一例子是安順鍾尼小學也 有近千學生開始導讀。
他說，3歲到13歲是一個人發展人格和記憶力的年齡，其中 一年級至三年級的學童更是吸
收力最強；「我的小兒子就背得最 快，來上課一個星期後便背得出一些詩經了。」
「孩子年紀越小思想便越單純，沒有雜念，記東西便會更快 ，不像大的東西想多了，便
會分散注意力。」
上課安插詩經唱遊
陳建發說，學校也可以每天抽出幾分鐘，由班長帶動學生們 唸，沒壓力，就當成是唱遊
班，還可以紓解讀書的壓力，由於不 會影響正課，也不必先得到教育部的批准才能開班
。
陳建發一再強調，會背就可以，很快就上口，幼兒們根本不 須去了解詩經中的意義，他
們甚至不須去明白那一個個字的意思 ，因為待孩子們日後長大，再有機會接觸到這些字
和詞句，到時 便自然會明白。
他說，別看這些詩經連大人看了都記不住，甚至要退避三舍 ，小孩子背讀起來卻是越小
年紀就越好記性，大人們也要驚訝於 幼兒們的記憶力。
在崇德文教研習會的導讀班，分為高中低年3組，高年組是四 至六年級、中年組一至三年
級，低年組甚至有3、4歲的幼兒參與 ，一樣把經讀得頭頭是道。
陳建發說，開始時原本想全部小朋友放在一班，但後來覺得 各自的學習能力不一樣，便
以年齡來分班了。」
「例如，3歲至6歲的幼稚園級小朋友，他們很多時候眼睛都 不看詩經書本，只是嘴巴發
出聲音，在有意無意之間便記住了它 的拼音，像比較大的小孩那樣朗朗上口。」
而小四至小六的小朋友，除了在班上讀經，回到家也可以與 父母一起讀，促進親子關係
。
蔡麗青在講述教學方法時說，一次上導讀課可以1小時或半小 時，若是1小時，有50分鐘
是在讀經，其餘時間與小朋友們玩玩遊 戲。
通常，老師們只要說出「六字真言」：小朋友隨我唸，小瓜 們便會興緻勃勃的把所教的
詩經唸一遍，一點都不費勁。
以講故事方式導讀
蔡麗青說：「我也會以小朋友更易明白的講故事方式，來導 讀詩歌，有時玩玩遊戲、比
賽和團康，讓他們學得更有樂趣。」
「他們現在不必懂得經文裡的內容，以後長大便自然會找到 答案。」
陳建發續說，老師、家長和幼兒聚集一堂讀經，也可培養團 隊精神合作，一班小朋友大
家在一起學習，從中得到讀書的樂趣 ，許多小朋友甚至在讀經時大聲喊，看來相當『興
奮』呢！
「雖然這些文言文連大人都難理解，不過我們不能否定有些 小孩可能會理解一兩句，處
世時用得到。」
陳建發指出，這樣的讀經班也有助塑造書香社會，小朋友熱 衷來讀，父母親也放心讓孩
子來，所導讀的詩句和經文除了導人 向善，打開幼兒的智慧門，亦由於它們讀起來都很
有旋律，小朋 友讀時會覺得心情平和。
他說，台灣已經開始讀經班4年，目前有多達80萬至100萬小 朋友參與，我國則在去年9月
18日才開始，當時兒童古典文化導 讀的台灣創始人王財貴博士來到大馬舉辦巡迴講座，
把這項活動 帶進了大馬。
在王財貴回台灣後，陳建發等有心人便繼續讓兒童古典文化 導讀活動在本地開枝散葉，
他說：「我們不收學費，只收課本的 費用。」
陳建發說，在崇德文教研習會提供的課本是一本3零吉；「在 讀經風氣推廣出去後，外面
的人開班如果收學費，我們不反對， 但我們這裡堅決不收。」他希望這樣做所有小朋友
都可以來讀經。
陳建發希望把開始時他們使用的《大學》、《老子》和《唐 詩三百首》「三合一」課本
，分成幾本書，並在日後加入《中庸》 、《論語》、《莊子》、《詩經》、《易經》等
，並在課本內注 以繁簡字對照和分序號，令課本和教學更系統化。
目前崇德有整百名小朋友在讀經，一年級至三年級的佔最多 ，老師方面有7、8位，包括
一些是家長送孩子來讀，本身也教。
「老師只要有小學程度，懂漢語拼音，有一顆熱衷的心便行 ，反正他們沒有收費，有些
老師甚至自掏荷包，做點心拿來給孩 子吃。」
﹙摘自《南洋商報》11-6-1999﹚
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