[推薦] 走出自己的新聞路 我選擇臺大學生報
臺 大 學 生 報
期別:特刊
標題:走出自己的新聞路 我選擇臺大學生報
作者:B95級生傳系學生，甄試錄取臺大新聞所
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或許一部分的同學，對於自己抱有新聞傳播的憧憬感到不安或無所適從，不曉得要培養什
麼經驗或作品對於未來能更為加分，或許你可以看看我的分享，再仔細想一想之後，走出
自己的新聞路。
母系為生傳系（原農業推廣系），針對生傳系課程內容而論，許多人會有的第一印象是全
臺大最接近傳播領域的學系，而傳播學程也是由母系開設，自然作為生傳系學生接觸到傳
播、行銷等課程的機會也增多，因而也總是有許多友系的同學由於興趣而修習系上相關課
程。
傳播興趣化為新聞熱忱
自大學以來無論是本身興趣，甚至是在生傳系上傳播相關課程的啟發，我開始對於傳播領
域有了想要投入的想法，希望在大學時代能有相關經驗，並從而確定自己未來想朝傳播領
域的哪一方向發展，電子或平面？新聞、廣告、廣電？學術或實務？
綜觀臺大上千社團是其他學校所沒有的資源，因而當時的我沒特別往外找媒體實習，而是
在校內追求社團經驗，陸續接觸過廣告社、大學新聞社與學生電視台，最後找到臺大學生
報，由於社團本質是聚焦在「新聞」本身，蒐集、採訪、撰寫、編輯，簡單的幾個步驟，
觀察事件而非參與其中，這些特質與前面幾個社團或多或少有些許區別。
因而在指導老師張錦華教授的指導下，我與系上學弟妹由「2009寒假新聞工作坊」出發，
吸引到一群新聞「志士」，一起討論新聞流程、社務運作，分組跑採訪、分工寫報導，為
社團勾勒藍圖，並逐步由網路新聞進展至實體報紙。其中許多環節對我本身的學習歷程產
生相當大的幫助與影響。
討論：傾聽、述說與歸納
對於一個社團，社員們都會有很多想法，對於新聞走向、用語、切入點，記者們觀點更是
多元，十個人至少會有八種思考點，在歷次的報線、定稿與社務會議中我學習到，討論必
然有（觀點上的）衝突，己見也不可避免地會受到質疑，在過程中我學到如何解釋、說服
我的觀點，使之取信於眾，另一方面也使自己能壓著性子聽聽他人的「異」見，在異議中
求認同，在眾人間取共識，而這些團體討論的技巧更是幫助到我爾後甄試時第二階段的團
體口試。
學術資源 具體應用
由於指導老師為新聞所教授，因而作為一個小小的社團，我們得以較容易地接觸、邀請到
教授或是實務老師們為社員上課，無論是社課或是工作坊，我們在舉辦的過程中一方面學
習活動舉行的規劃能力，另一方面也得以聆聽學界甚至是業界對於不同的新聞議題抱有什
麼樣的想法，將學術知識轉化成實務能量，將實務經驗轉化成專業知識。
發現新臺大 採寫新體驗
面對每期不同的新聞採訪線，對於平日生活的臺大與學生們，我時常以另一種新角度見到
她，社團辦公室數量問題、練舞場地多寡問題、歇腳亭品質爭議、公館獨立書店生態、舟
山路的「河流」、臺大生進神木村救災等等，每次的報線會議都是分享新聞線索的時候，
也考驗著我對臺大校園的關注程度，而定稿會議則是學習新聞寫作、琢磨用語的實務過程
，我不僅從這樣過程得到許多自己寫的新聞報導，或說「作品」，同時也使自己得到「具
有實務經驗的新聞寫作能力」。
臺大學生報的經營與參與過程，因而成為我大學時期相當重要的社團經驗，同時也自然地
展現在我推甄新聞所時的自傳與經歷上，面對外校許多新聞傳播領域的學生，無論是他們
在系上或業界的報紙、廣播或電視台等媒體實習經驗，學生報的經歷使我在甄試中有別於
人、獨樹一格，對於想要在大學時期培養自己新聞寫作、社團經驗的同學，我真心建議：
走出自己的新聞路，我選擇臺大學生報。
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