[新聞] 從現今台灣社會看台大公共領域
/學生會秘書部、新聞部
*主持人：陳拱辰
*講者：江宜樺教授、顧忠華教授、周桂田教授、林世煜先生
周桂田的六個知識社會學問題
經歷過日本殖民、對抗威權、政權結構轉換和民主深化的背景，我們應如何
透過多元批判邏輯進行自我世代的實踐？
1.政治黑洞是否已吞沒社會批判理性？
2.當前的理性辯論對於制度或政策的辯論較薄弱，面對全球化的跨界風
險挑戰，國家與社會如何改革和發展？
3.批判理性如何超脫結構限制而建構在地社會的普遍準則，如何自我反
思歷史困境的枷鎖？
4.越來越複雜的跨界風險，其問題的專業性與複雜性是否使批判理性無
法切入、動員，使得公民社會切割為個人的零碎不滿？
5.年輕世代的生活政治是否有重新集結公民社會能耐？
6.教育體系朝向工具理性而捨實質理性，知識青年對於校園環境及其學
習權的反省，如何放在全球的脈絡下反省實踐？
江宜樺教授的四個期待
「理想性」，公共領域的人要有理想主義的性格，不然不會長久的維持一種
崇高性，無法讓跟隨的人振奮。
「現實感」，人不是立足於改變所有東西，那些東西在那裡有他們的原因；
一個有現實感的理想主義者應該要了解這世界是什麼樣子，在他的有生之年
應該要做到什麼，可以完成什麼，不要有不合理的期待。
「創造力」，現在創意是一直大量出現的東西，但老師卻覺得我們越來越沒
有創意；能夠對時代面貌有影響力，激發出新的幼苗，那才是真的創意。
「國際觀」，老師認為台灣的公共領域非常沒有國際觀，是令人難以忍受的
內視型社會；對於衝突、八卦投注於極大的好奇心，卻沒有對全世界有什麼
著眼。我們不要把自己關在海島裡，自怨自憐，那我們不會發現世界現象和
多元性。台灣的公共領域應再更有生機。
每個世代都有不同的環境、背景，也都在建立自己的時代精神，其中大學對
於公共的責任是責無旁貸，大學生不該把自己的領域限縮在校內或是自己的
學問上。
要如何讓學生對於參與公共事務形成一種義務，樂於去施行？
顧忠華老師認為我們可以再積極一點，公共領域有很多型式，也很模糊，但
就靠我們的創意和裡面的參與者。透過溝通，集思廣益，理性辯論，達成對
集體有益處的決議。而台大可以更積極、多元，要多點堅持，培養自主性與
批判性，不必太迎合世俗的價值或是過度重視物質。老師推荐Adam
Ferguson寫的《An essay on the history of the Civil Society》，幫助
我們更加了解公民社會的運作。
最後，林世煜老師分享自身籌辦「青年體驗營」的心得，藉由江宜樺老師對
於公共領域的定義來檢視青年體驗營：在一個場域裡，大家討論共同關心的
議題，願意了解他人的想法、對於不同意見抱持開放態度、以言語溝通而非
暴力，而因為大家是在有限度的理性的情況下討論，所以追求到的不可能最
佳解，而是多元的方案。老師認為青年體驗營成功的營造了一個公共領域，
所以台大學生也可以利用創意建立校園內的公共領域。
顧忠華：「利他是利己的永續」
公共領域不是和個人完全沒有關係，那是牽扯到整個大環境的關心；大環境
好，個人的智力才能夠發展，自利和利他是一個連續性的過程，無法切割。
江老師根據自身的觀察，發現台大畢業的學生容易成為台灣社會中的領導者
，若覺得宿命是會成為領袖人物的話，要將文字和口語的表達能力鍛鍊地犀
利、精準；另外是訓練自己有「協同辦事的能力」，也就是讓不同背景、類
型的人達成某種協議，這種能力可以透過參加社團培養。
台大人向來領導變遷
林老師認為，台大人向來領導變遷，並把責任挑起，如果輪到自己做，就算
想跑也跑不了。但並不是每個自己領導的人都和自己一樣卓越，強調「人和
」的重要：要修練自己的脾氣、學會和不同領域的人共事。
善用網路的力量
江宜樺老師針對如何讓對公共事務沒有興趣的人一起加入行列提出「三點建
議，兩個原則」：
首先台大人分成熱中參與和不熱中參與兩部分，而三個具體建議：
1.台大學生會舉辦社團之間的競賽，主題鎖定在社會關懷的議題，讓各
社團報名，以社團為基礎，讓他們拉出其他同學的力量。
2.每個同學努力讓自己的老師將自己的課綱融合重要議題的討論。
3.善用網路的力量，尤其是影像，因為文字已經過於氾濫，且公共討論
的區塊有些流於謾罵，記錄片和影像卻反而有很大的力量。
兩個原則：
1.這個時代已經不是野百合或白色恐怖的時代，如果這個時代仍舊要用
舊方法，則不會有太大成效。尤其是把現在的現象當作是威權時代的復活的
話，抗爭很難成功，比方說有些跟人權有關的議題，不要把它提到與威權時
代並列，如果抗議的基調沒有鎖對的話，到最後的抗議會變得荒謬。
2.不要用直接（修憲）的方式，而是間接（與生命有關的）的方式，不
要小看這種軟議題，透過結社的過程，就可以培養更多的感情、協商，這個
過程最是寶貴。
從現今台灣社會看台大公共領域
知識系統或許有老師與學生的上下位階，運動者卻只有資深與資淺的差別。
透過異質資深者的經驗分享、結構分析、不同角度的觀察，提供我們行動策
劃的判斷資訊。或許，前輩無法提供答案，但是，他們卻可以是協助通往答
案的墊腳石。
台大學生自治不應該再留戀歷史，也不應該受困於現實。希望透過本次工作
坊經驗重現、腦力激盪，能夠提供現今台大校園中行動者真正有價值的幫助。
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 140.112.222.205
推
02/25 22:08, , 1F
02/25 22:08, 1F
推
02/26 01:15, , 2F
02/26 01:15, 2F