[語錄]林太家教授語錄[2011/10/02 更新]置底

看板NTUMath99作者tsubasa30021 (murasaki)時間12年前 (2011/09/23 23:09)推噓1(1推 0噓 0→)

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※ 引述《tsubasa30021 (murasaki)》之銘言： 1.\\ 我們今天就有習題。\\ 2.\\ 習題課是Homework，不是TAwork。\\ 3.\\ Stop老師，是很重要的美德，否則我會行雲流水地講完。\\ 4.\\ 同學，選課要三思阿。\\ 5.\\ 我們不是存在唯一的一本教科書，我們是多重解。\\ 6.\\ 若常微分方程就只有解方程，那不是數學系要做的事。\\ 7.\\ 如果你對線性代數不熟，奉勸你先修先修線性代數。\\ 8.\\ 我們不會停留在有解的方程。\\ 9.\\ 寫不出來，但能控制的解。\\ 10.\\ n=1，所以x只能躺在軸上。\\ 11.\\ 數學家最引以為傲的，就是手算功夫了得。\\ 12.\\ 數學家常常喜歡解人家的MODEL，殊不知可以讓那些MODEL成為SIMPLE CASE。\\ 13.\\ 很多數學家都是坐著，等人家提供難題。\\ 14.\\ 我們其實都在做微積分。\\ 15.\\ 就好像在變魔術一樣。\\ 16.\\ 兩個小於代表非常小。\\ \section{Linear System} 17.\\ 數學家最會做的事情，就是不斷地推廣。\\ 18.\\ 那時候日子比較好過， separable，一下子就分了，現在卻難分難捨。\\ 19.\\ 檔案很多是打錯的，所以你要來上課。\\ 20.\\ 數學家在推廣的過程中，常常要付出巨大的代價。\\ 21.\\ 再變寬之後縮減，就能看到其中真實的構造。\\ 22.\\ 把變數視而不見，那就解出來了。\\ 23.\\ 假設大家對線性代數有相當深的造詣，並具備些許高微能力。\\ 24.\\ 你不能跟我說matrix沒教過。\\ 25.\\ 這說是用了線性代數，其實還用了高微。\\ 26.\\ 我現在講的是跳過去的，跳過去的就是不會講的。\\ 27.\\ 寫在這裡的你應該都要看得懂， otherwise，你該考慮要不要退這門課。\\ 28.\\ 微分方程，常常流於解題課，彷彿得到答案，正確，就結束了。\\ 29.\\ 有解的意思，並不是能用各種trick表達。\\ 30.\\ 它只告訴你存在，但卻寫不出來。\\ 31.\\ 給你一些讀高微的動力。\\ 32.\\ 真理都是簡單的。\\ 33.\\ 真理是簡單的，所以要較多的時間去理解。\\ 34.\\ 綠色的部分代表高微，因為很多同學聽到高微都是這個臉色。\\ 35.\\ 存在，即唯一存在。\\ 36.\\ 數學家，就是喜歡做這種trivial的事情。\\ 37.\\ 這些都是說給兩種領域的人聽的，一種是數學領域，一種是非數學領域。\\ 38.\\ 退選的dead line快到了，諸位要仔細想清楚。\\ 39.\\ 下課以後，一定要找一個安靜的地方，好好地把它寫一次。\\ 40.\\ 愈來愈powerful，就是愈來愈有趣。\\ 41.\\ 講半天，都是邏輯推演，就像是高微。\\ 42.\\ 更advanced的在後面。\\ 43.\\ 數學系，就是強在邏輯推演。\\ 44.\\ 我們不是算半天，算到昏倒的課。\\ 45.\\ 當換了領域，前一個領域的經驗，不一定全然相容。\\ 46.\\ 所有的偉大定理，都是從最簡單的例子體悟天機。\\ 47.\\ 數學，就是比別人多一點觀察。\\ 48.\\ 數學的態度，就是鍥而不捨。 49.\\ 今天的抽象程度會更強一點。\\ 50.\\ 線性代數，除了符號複雜以外，就只是加減乘除而已。\\ 51.\\ 當你了解其中奧秘，無論門有多重，都能開啟。\\ 52.\\ 數學家，最喜歡作的事就是發揚光大。\\ 53.\\ 一大早的，我們先講一些簡單的例子，早餐才不會消化不良。\\ 54.\\ 站在代數的立場， Hoffman簡直是藝術品。\\ 55.\\ 如果我講到的這些，你都沒有感覺，請務必到圖書館找書來看。\\ 56.\\ 數學就像爬樓梯，要到最高層，卻不從一樓走，似乎非常困難。\\ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.112.243.21

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