(請將上面內容刪除，保留本行以下正文)
＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊
你 可 能 不 知 道
台 大 特 有 種 「 球 雀 」 到 底 是 什 麼 ？
＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊
請按page down繼續
＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊
也 可 能 不 知 道
椰 林 大 道 上 為 什 麼 要 種 椰 子 樹 ？
＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊
＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊
甚 至 不 知 道
大 學 廣 場
以 前 都 拿 來 做 什 麼 ？
＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊
＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊
在 台 大 好 多 好 多 秘 密 與 故 事 裡 ，
＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊
＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊
你 不 能 不 知 道 的 是 是 是
＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊
＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊
▄▄▋▄ ▄▄▋▄▄ ▋▄▄▄▄▄▄▋
▋ ◢ ◣ ▋ ▄▄▄ ▋ ▋ ◢
◢▋◣ ◢◤ ◥◣ ▋▄▄▄▄▄ ▋ ▄▄▄▄▄▄▄ ◢◤ ▋ ◢
◢◤▋◥ ◣ ◢ ▋ ◢ ◣ ▋ ◥◣ ◢◤ ◢◤▋ ▋◢◤
▋ ◥◣◢◤ ▋◢◤ ◥◣◢ ▋ ◥◣◤ ▋ ▋◤
▋ ◥◣ ▋ ◥◤ ▋ ◢◥◣ ▋ ▋ ◢
▋ ◢◤◥◣ ▄▄▄▄▄▄▄▋ ◢◤ ◥◣ ▋ ▄▄▄▄
◢▄▄▄▄▄ ▄
▄ ◤◥◣◢ ◤ ▃▃▃▃▃▃ ▋ ◢◣ ▃▃▋▃▃ ▋▄▋▄▋▄▋
▄ ◥◣ ◥◣◢◤ ▄▄▄▄◢◤◥◣ ▋▋▋ ▃▃▃▃▃▃▋
◢◤◥ ◥◣ ▄▄ ◤▄▄◥ ▃▃▃▃▃ ▄▄▋▄▄
▋▄▄▄▄▄▋ ◢◤◥◣ ▄▄ ▋ ◢▋◣ ▄▄▋▄▄
▋ ▄▄▄▄ ▋ ▍▄▄▄▄▄▄ ▋▄▋ ▄▋▄ ◢◤▋◥◣ ▄▄▋▄▋▄▄
▋ ▄▄▄▄ ▋ ▍ ◢▄▋▄▄ ▋ ▋ ▋ ▋ ◥ ▄▋▄▄▄▋▄
▄▄▄▄▄▄▋ ▍ ▄▋▄ ▄▄▋ ▄▋▄ ▋ ▋
◢◤ ◥◣ ▍ ▄▄▋▄▄▄ ▋
▄
＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊
＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊
校園文化資產詮釋 課程包含兩部分，
◢ ◤ ◣
課堂聽講 ◣ 課後實習
█◣
延請臺大校園之人文歷史、建築 █◤ 由助教引導學生主動對校園進行
﹋﹋﹋﹋ ﹋﹋ ◤
空間、生態環境三大領域之專家 ◣ 深度的挖掘，以達到環境激發學
﹋﹋ ﹋﹋﹋﹋ █◣
學者前來授課，提供學生歷史思 █◤ 生對於校園的認同與行動、並進
◤ ﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋
維的能力，並描述價值呈現的多 ◣ 行自身對於校園文化環境的詮釋
█◣ ﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋
樣可能性。 ◤ 之目標。
◥ ◤ ◤
＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊
＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊
╔══════════════╗ 課
║ ║ 程 ╔══════════════╗
║ 生態環境 ║ 講 ║ ║
║ ───── ║ 次 ║ 人文歷史 ║
║ ║ ║ ───── ║
║ 張文亮 自然生態總論 ║ ║ ║
║ 林哲安 台大鳥類與環境導覽 ╠═════╣ 吳密察 人文歷史總論 ║
║ 郭城孟 台大及台北蕨類 ║ ║ 陳翠蓮 台大與民主社會運動 ║
║ 袁孝維 神秘主題 ║ 建築空間 ║ 曾建元 台大社科院 ║
║ ║─────║ 張秀蓉 台大醫學院 ║
╚═══════╦══════╝ ║ ║
║ 夏鑄九 建築空間導論 ╚════╦═════════╝
多元專業的 ║ 康旻杰 蟾蜍山社區 ║
授課教師與 ║ 蔡明達/賴仕堯 台大校園建築導覽 ║
博大精深的講題║ 黃麗玲 校園規劃與城市文化發展 ║ 還有埋藏台大秘辛的
║ ║ 「博物館參訪」！
╚═════════════════╝
＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊
＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊
╭──────────────────────────────╮
│ ▃▊ │
│ ▊ ◇主題◇台大人物群像 │
實 │ ▊ –––––––––––––––– │
│ ▂▂▂ ◇助教◇張斐昕、陳映潔、黃冠博 │
習 ╰─────╮ –––––––––––––––– │
│ │ 本實習課期望以訪問非師生身份之台大人為主軸 │
課 │ │ │
│ │ ，藉由瞭解他們的生活與經驗，豐富台大的歷史 │
介 │ │ │
╰────│ 文化意義，供未來形塑更多元的台大認同。 │
紹 │ │ │
│ │ │
│ │ │
│ │ ∥
╰────│ ∥ NTU Heritage Interpretations
╰────────∥
＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊
＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊
╭────╭────────────────────────╮
│ │ │
│ │ ◇主題◇夢想規劃局 │
實 │ │ –––––––––––– │
│ │ ◇助教◇周子暐 │
習 ╭─────╯ –––––––––––– │
│ ▄▄▉ 臺大徐州路校區是臺灣法律與社會科學發展的重 │
課 │ ▆▆▉ │
│ ▉ 鎮，在國家發展舉足輕重。今年，社會科學院將 │
介 │ ˍˍˍ │
╰─────╮ 全部遷至公館校區，但目前規劃去仍是一片空白 │
紹 │ │ │
│ │ ，究竟她的未來何去何從？就讓我們一起幫徐州 │
│ │ │
│ │ 路編織一個美麗的夢想吧！ │
╰────│ │
╰────────────────────────╯
＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊
＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊
╭────╭────────────────────────╮
│ │ │
│ │ ◇主題◇瑠公圳 │
實 │ │ –––––––––––– │
│ │ ◇助教◇邱銘誠、張竣凱 │
習 ╭────│ –––––––––––– │
│ │ 你可知道瑠公圳曾通過台大而且保有遺跡？圍牆 │
課 │ │ │
│ │ 外的瑠公圳原址碑其實是錯置的？水圳復育是城 │
介 │ │ │
╭─────╯ 市改善市容、尋求自然景觀的重要取徑，而潛藏 │
紹 │ ▂▂▉ │
│ ▇▇▉ 在校園下的這一條，就是台北市最有機會重現天 │
│ ▉ │
│ ▇▇▉ 日的水圳。讓我們一起重新發現，台大瑠公圳！ │
╰─────╮ │
╰────────────────────────╯
＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊
＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊
︴▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄ ╭────────────╮
︴ 校園文化資產詮釋 課程資訊 │大學部與研究生皆可選修哦╰╭
︴▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄ ╰─────────────╯
︴▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄
︴ ◎授課教師 黃麗玲 ◎學 分 選修3學分
︴▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄
︴▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄
︴ 註：與林維紅、林敏聰、劉子銘合開 ◎上課時間 星期一34@
︴▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄
︴▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄
︴ ◎課程編號 544 U1730 ◎上課地點 普501
︴▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄
︴▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄
︴ ◎流 水 號 52549 ◎選修限制 上限60人
︴▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄
︴▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄▄
︴ 課程異動請以課程網頁為主 http://ppt.cc/mIiA
＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊
＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊
[最新消息]
因行政疏失以致初選限制增加，
請有意選修之大一、大二學生，
﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋
將姓名、系級、學號以「校園文化資產詮釋初選」為主旨
﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋
寄至助教信箱：ntuhita@gmail.com
並於開學首週出席課程，
則處理加簽時將列為優先加簽。
﹋﹋﹋﹋
＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊～＊＊
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
※ 文章網址: http://www.ptt.cc/bbs/NTUHI/M.1408504412.A.6F8.html
※ 編輯: wccandy (112.105.116.167), 08/20/2014 22:57:23