[閒聊]期中考

看板NTUE_SED作者 (Bright Black Chair)時間14年前 (2009/11/08 04:21), 編輯推噓10(1002)
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11/10(二) 英文(A4班)筆試0910~0950 聽力:理解、對話→選擇題 非聽力:單字、文法→填充題 閱測視情況出題→若出題內容將相關於 TOP NOTCH 2 lesson 1(greetings&short talk) 2(movies&entertainment) 大一國文期中小說分析報告 近代短篇小說三選一(均包含怨女形象敘寫) 魯迅 祝福 白先勇 遊園驚夢 張愛玲 金鎖記 (以上依購買價格及小說長短排列) 報告基本格式(參考用) 標題:論ooo(作者名)xxx〈篇名〉ooo(怨女)之怨 全文可分成大略三部份 一、前言:何以挑選此篇作為分析底本? 此篇與結論處延伸閱讀相關之處?? (connect novels with other texts basically ) 此部份主要是給閱讀者一個預期心理準備,以開展閱讀(作為序曲?) 二、主論:(一、前言 三、結論 可直接寫在報告中 但二、主論僅是一個概念 不可出現) 1.角色的表情、行為、人際互動(what?ooo(作者)對ooo(怨女)怨之描寫) 2.人物心裡解讀、詮釋(why?ooo(怨女)怨之所由來) 3.比較其站在什麼地位,具有什麼樣的價值 (「中西、古今、跨文類」做對比:文本意義性的探究) (聯想:跨出去與延伸閱讀結合並得以「自圓其說」 →較前部份的概論做更深入的說明) 此部份是報告的主軸,功力高低皆於此處見分曉,應注意的是並非只有「分析」,還要更 進一步的進行「論述」,其重點在於從「表面」到「裡面」的一個過程,除了對內文加以 解構,進一步去與其他時代文本進行比較,並提出自己的看法。(作為主調?) 三、結論:對於報告而言做一整體性的總結。可提出閱讀時的發現、感慨、啟示、體會。 也許能順帶提出一些值得討論的議題空間。(作為終章?) 以上三大部分總字數不限,但普遍建議1500字上下,內容應力求表達明確清楚,使閱讀者 易抓到重點所在,切忌為賣弄文采而使用過多華麗詞藻,最後反而易模糊焦點,堆砌中 空洞感不言自明。(即所謂意義重於修辭,華而不實者分數鮮矣!) 11/11(三)社會區域發展概論0930~1100 申論題4~5題→以上課內容、課程讀本為主線 上課:五個區域的層次、發展五大目標、九個子系統....等 讀本:經濟發展概論─一、二章大概念─抓關鍵字 11/12(四)體育0810~0955 sogo字型運球 (男20秒? 女30秒?) 統計學 是非、選擇、問答、計算→1~7章 11/27(五)經濟學(1015~1200??):是非、選擇、填空→最多70%(有1~2題英文:名詞解釋) 問答(或作圖、計算) 課本1.3.6章、英文閱讀資料P67~P82(CH4) 理性選擇、彈性(中文閱讀資料?) 以上僅就期中考測驗、報告做一個簡單的整理,若有未逮之處敬請諸位眾社一甲們補充.. 最後,祝大家考試順利,期末都high pass~ ╮(╯▽╰)╭ p.s.誰有丘老師的三個架構圖電子檔??可以傳給我嗎?謝謝囉! -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.166.220.147 ※ 編輯: pqvvr 來自: 218.166.220.147 (11/08 04:31) ※ 編輯: pqvvr 來自: 218.166.220.147 (11/08 04:38)

11/08 21:07, , 1F
推一個! 有沒有大四的?
11/08 21:07, 1F

11/08 21:15, , 2F
推神人~ 感謝
11/08 21:15, 2F

11/08 22:28, , 3F
感心推
11/08 22:28, 3F

11/08 23:06, , 4F
感心推
11/08 23:06, 4F

11/08 23:35, , 5F
就感心推
11/08 23:35, 5F

11/09 20:56, , 6F
就趕新推~
11/09 20:56, 6F

11/10 00:42, , 7F
感心推
11/10 00:42, 7F

11/10 17:45, , 8F
學弟很有心~推一個~不過好羨慕你們經濟學考是非選擇阿~
11/10 17:45, 8F

11/10 17:46, , 9F
我們那年經濟學通通都是申論.....哀 我是大四
11/10 17:46, 9F

11/10 17:48, , 10F
在猜會不會是張榮富自己也越來越懶的關係XD
11/10 17:48, 10F

11/10 22:24, , 11F
樓上是偷懶又不認真的大四(誤)
11/10 22:24, 11F

11/16 00:30, , 12F
自家人推
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文章代碼(AID): #1AzTQnt8 (NTUE_SED)