[心得] 99桃園教甄複試紀錄與心得
沒想到我最後一名po心得
似乎一直聽到有人在呼喊我的名字XD
SRY啦~各位
咳咳…我要進入重點了
1. 數學試教
五課教具全準備，動員全家再加上非常多的人。在考完北縣的隔天早上我馬上衝去找了
以前實習學校的老師，與她討論試教的內容重點。後來又找了另一位老師幫我看試教，
到目前為止除了很辛苦，還算順利。考試當天，竟然抽到我教的最不順的"估算"，
不過驚奇的是最後成績還算OK。我想傳達給大家的是: 自信真的很重要!!真的要穩!
那時候我把幾十萬講成萬位數(數字真的很機車啊!很多位數)，一開始沒發現，
不過我看到評審好像在偷笑，我再瞄了一下黑板，趕快假裝有個小朋友舉手發言說
有問題，再帶全班檢視一次，更正錯誤，並鼓勵那位發現的學生。其實這不是我事先
鋪的梗，還好最後有順利化解。試教就算講錯沒關係，可以利用機會改回來，
也許還會變成加分的點!
2. 英文口試
三位評審。不能帶任何資料進去，一進去先自我介紹。我就扯到從哪裡畢業，
大學做了哪些跟英語教學相關的事(我們大四在附小的實習真的很好扯)。
一位男生問我: Do you have any formal teaching experiences? 我就回答在板小
所做相關的事。他又繼續追問: What textbook do you use? 我回答:
Hi, English produced by HESS. 另一人追問: Do you like the textbook you use?
我不知道哪來的膽回答他: Not very well. 評審繼續問: Why? 我就回答: I think
the dialogue is not so fun and natural,(此時評審眼神透露出些疑問)
於是我繼續說 but I try to make it fun in class. 果然又被追問了: How do you
make it fun in class? 我舉我上課的例子(這是我實際操作過的)，像是教天氣的時候
，在網路上找些video clips，in the video clip there is a reporter.
He asked many people from different countries but he uses the sentence "
What's the weather like?" instead of "How's the weather?" 敘述問學生看到了
什麼?聽到了什麼? 他們會發現所看到與聽到的字並不只是sunny, rainy, cloudy,
windy這樣而已。大概這樣，時間就到了。我口試成績只在平均值而已，我回來想了
一下，應該是鋪陳太多太慢切入重點，以上個人想法。
補充去年北縣口試題目:
What's your teaching strategy?
How do you teach culture?
(我只記得這二題)
3. 英文試教
我喜歡用有節奏性的唸法來帶學生，也比較不會冷場，所以試教可以說是從頭chant到尾。
我抽到的:
單字: ten dollars, twenty dollars, thirty dollars……., one hundred dollars
句型: How much is the _______? It's ________.
How much are the _______? They're _________.
我把課程重心放在句型教學，所以單字用複習的方式。
Greeting: (自編chant，班經融入)
Warm-up: Let's go shopping today! Let's go to the flea market!
Before we go to the flea market, let's count the money together!
以手勢先口頭複習10,20,30…,100，再來用圖卡與字卡複習單字。
全部run過一次後，在這途中老師可說how much? 然後show出圖卡學生念出，這樣就有
先將句型帶出的感覺了，讓學生不斷接觸到今天的目標，這時候，同時將字卡圖卡收下。
presentation: 拿出事先印好的圖，有單數的東西、複數的東西，同時有標價在下方。
單數放一邊，複數放一邊(版主我不會在ptt上畫圖，好痛苦)，下面呈現個呈現答句句型。
T: I say "The pencil is ten dollars." You say "It's ten dollars."
並將手比在單數句型的地方(這些都以節奏方式念出) 單數run過後，換複數。
然後帶出問句: How much is the ________? How much are the________?
(記得要各自對齊單複數的圖)，這時可以點小組回答。
最後做問答練習，一一將圖收下來。
Practice: 玩guessing(說穿了我只是把drill變形而已) 準備大一點的信封袋，
上面貼一個doll，下方並標$____。另一個貼四隻robots，一樣下方並標$____。
T: I want to buy the doll, but how much is the doll? I don't know. Take a guess!
各組輪流發表之後，揭發解答。各組發表時，老師可說: boys, girls, ask group1.
讓全班都有機會練習到問句。
Wrap-up: Review S/P 歸納一下單複數。然後Happy home work time! Please turn
to page ___. Write the sentence for three times. And listen to the CD2 Track24
….It's CD2, NOT CD1. 再來全班鼓勵!
基本上我都用節奏性念法來上課，用打得無法呈現得很完整。如果不清楚，我很樂意再
回答大家的問題^^
準備的過程真的只能用很艱辛來形容，壓力大真的眼淚擦乾再站起來就好了。
兒英97的大家加油!!! 加油!!!
P.S. 在看了其他人的試教後，我真的覺得我們班非常優秀。所以各位，不用怕!!!
就像就MUR說的 讓我們回學校看到那紅布條!
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