[閒聊] 複試討論part2
基於看了靖蕙高的複試分享大受感動
讓我終於也能有點小小付出
跟大家分享一下我的複試準備過程
1.安排每課相同的流程和教學活動
基於準備教具和熟記流程的方便性
盡量設計每個主題都適用的教學活動
我當初的教學設定是"複習句型"
所以我有一個活動讓學生猜我所描述的單字 再帶到句型練習
舉例: 主題---天氣 單字---windy
我就會去針對單字做描述 It is a good weather to fly a kite.
再帶到句型的問句 How is the weather?
學生就要利用句型It is ________.來回答
這個教學活動的進行 可以同時讓學生練習到單字和句型 讓大家做參考
另一個複習句型的活動 我利用了九宮格的形式 讓學生翻卡做句型問答練習
小組派出代表來做回答 各組必須詢問其他組代表卡片上的問題
目的除了是複習句型之外 也加入了小組競賽和組內合作的概念
2.引起動機一定要能夠吸引評審注意
曾有位學姊分享說 如果引起動機草草帶過 往往評審也就無法再專心看你試敎
所以 善用引起動機部分 可以為你的試教加分
我當初是依照不同主題做不同的warm up活動
(雲林區複試比較適用 台北縣就.......)
天氣---魔術轉盤 我設定這個轉盤可以呈現不同地方的天氣 複習了這課單字和句型
weekdays---設計出一個行事曆 有人遺失了這本行事曆 所以大家來找回失主
由老師來問What does he do on _____?
在這部分 我結合了小時候大家都唸過的韻文 星期一 猴子穿新衣.....
增添一點趣味性(我想評審應該也熟悉這首台式韻文吧 >////<)
clothing---做出不同玩偶和服裝可以黏貼方式穿脫 複習句型
accessories---利用迷宮路線圖來複習句型
3.時間的掌控很重要
如果你發現自己的時間掌控可能來不及 也要盡量讓整個流程是完整地結束
可以將學生練習的時間縮短 可是要將自己的整節課教學run完
才能讓評審感受到你的教學流暢度 不要讓鈴聲將你轟下台而整節課尚未結束
4.展現出你教學的自信 面帶微笑
評審的當下表情並不代表他認同你或否定你
依照許多參試者的分享 點頭微笑並不代表他喜歡你的教學
皺著眉頭看著你也不是他不喜歡你的教學
你該表現的就是你對教學掌控的自信 而不是看著評審的表情而慌了手腳
尤其評審對試教標準的評斷很主觀
只要你的教學活動不是單純娛樂性質 而是結合了形成性評量做的活動
通常就不會有什麼差錯
拉拉雜雜打了一堆 不知道能對大家有什麼幫助
不過如果有什麼可以幫上忙的地方 我一定會非常樂意地提供協助的
最後~~~祝福大家都能夠順利考上 讓我們分享更多喜悅!!
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