[心得] 劇導車站的重點整理

看板NTUDrama94作者RANDYXX2003 (杰杰)時間18年前 (2006/04/15 22:40)推噓9(9推 0噓 0→)

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劇本導讀的第四個劇本車站,因為林鶴宜只是請同學上去報告,而沒有自己做深入的講解所以我把老師說過的重點PO上去,再附加自己的心得(我很怕大家看我的會有先入為主的觀念而被限制住自己的思考方向,所以希望大家大致看看就好,考試時還是多寫一點自己的意見) 高行健車站之重點整理 **時間概念**: 音樂和時間的關係:文章大約在劇中人物對時間的感覺有一種新的突破(或變化)時，沉默的人的音樂就會隨著出現沉默的人的音樂第一次出現(沉默的人離開)，而不久後戴眼鏡的人發現時間過了一年(樂聲表現一種痛苦而執拗的探求) 沉默的人的音樂第二次出現(遠處似乎有汽車響)，馬主任對眾人說:你們還不死心?走不走呀? 阵沉默的人的音樂第三次出現(遠處有汽車的聲音)，戴眼鏡的人似乎聽到了，然後說:我們不能再等了，無用的等待的無益的痛苦……(樂聲呈現輕微而分明) 阵沉默的人的音樂第四次出現(跟汽車的聲響同時傳來)，馬主任再次問道:有走的沒有?(音樂越清晰而時間更分明) 阵沉默的人的音樂第五次出現，戴眼鏡的發現時間過了十年(音樂變奏為輕快的三拍子，帶著嘲諷的意味) 阵沉默的人的音樂第六次出現，戴眼鏡的說:車不會來了。……，可沒得等了(音樂呈現快板節奏，表現出歡愉的調子) 阵沉默的人的音樂第七次出現，做母親的說:總歸還是走不了，也不知道要等到哪年哪月阵沉默的人的音樂第八次出現，此時演員從腳色中脫離，感覺好像要告訴腳色和觀眾某種道理(汽車聲來自四面八方，而音樂飄逸在眾多的車輛轟響之上) 阵沉默的人的音樂第九次出現，演員回到腳色之中，準備離開車站(音樂變成詼諧的進行曲) 贯 **戲劇概念**(演員和觀眾的關係):戲裡腳色有時候會直接對觀眾說話，我認為這有三種作用 (1)可以讓觀眾直接聽到腳色心理在想什麼:如: 作母親的自言自語說:我的倍倍在等我回去…… 姑娘說自言自語的說:約好了七點一刻是在公園門口，馬路對面…… 馬主任自言自語的說:我可得走了，我不就是上同慶樓吃吃飯喝喝酒… 阵 (2)可能可以表達作者的某些想法:如: 戴眼鏡的說:還是等?還是走?這真是人生的難題呀!也許命中注定，就得再這裡等上一輩子。人為什麼不去開創自己的前途，又何苦受命運的主宰阵 (3)使觀眾產生疏離感: 有一段演員從腳色化出，直接跑去跟台下觀眾，或自己所演的腳色對話，我認為這種疏離感覺可以讓觀眾從戲中醒悟過來，而能夠更了解作者所要表達的意念贯 **語言VS場景設計**(這是不同的主題,我自己將它們放在一起討論): 語言方面:多聲部的運用，腳色同時說話，可以造成聲韻交響，語意錯綜的效果場景設計方面:舞台中央為一公共汽車的站牌子，而站牌子旁邊有一段鐵欄杆，鐵欄杆成ꐊQ字型，東西南北長短不一，演員可以從舞台的各個地方上場 ☆語言和舞台的配合: (1)十字舞台的呈現可以象徵說這也許是命運的十字路口，或者是人生道路的交叉點 (2)演員從不同的地方上台，可以表示出每個腳色人物是來自於不同的背景和環境，因為某種因緣際會來到同個地方，而因此有所交集阵 (3)雖然地點是車站，但十字鐵欄杆的運用而使得每個腳色不會侷限於站在同一個地方，相反的，腳色可以到處走動，因此可以跟不同的腳色產生對話，再配合多聲部的語言，可以讓腳色和腳色之間，產生更多的連接和碰撞阵 (4)又或許，十字交點代表的是一種轉捩點，每個腳色因為來到這個轉捩點，而對一些想法、人生的要走的方向、或行為態度上產生某種程度的改變贯 **結構分段**(鶴仙姑的分法): 文章大約可以分成三部份第一部份:一開始~戴眼鏡的人說一年過去了第二部份:一年過去~戴眼鏡的人說十年過去這段第三部份:戴眼鏡的人說十年過去~結束 (以時間對每個人的影響做切割點) 贯 **人物特質**: 阵 #類型化(和傳統戲劇的比較): 車站裡的腳色都沒有自己的名字，而是由某種通稱代之，這可能表示，劇中的腳色是代表它象徵的整個群體，如:姑娘就代表一般年輕的女性，讀書的人代表一般的讀書份子，母親就代表母親……，而將那種身分的人物特徵，從一個人的身上表現出來(人物特質的類型化)；而傳統戲劇陳母教子的人物類型化，是比較偏向社會思想封建形式的類型化，每個人都有既定的思想模式，如:陳母認為他的兒子每個人都得中狀元才行，而每個人物也都把中狀元當作人生的最終目標來追求……等等，作者利用這種類型化的作用，間接表達出一些對傳統的諷刺和不贊同阵 #腳色的個性: 沉默的人:默默看著事情的變化，不對別人表達自己的意見，但又往往可以預知事情的發生，如:楞小子想打大爺時，沉默的人挺身阻擋。也因為他比別人更容易看清事情的真相和變化，所以他不會盲從的跟隨一般大眾的意見，反而會朝著自己所認為的方向前進大爺:對事情的想法較為堅持和固執，如:喜歡象棋，讓他看了許多的象棋書籍，跟人講話時也喜歡討論象棋，而且認為，很會玩象棋的人，應該要認識李默生，沒聽過這個名字的人，也代表他的象棋棋藝並不精進。而喜歡象棋的這件事，也是造成他要進城的主要原因，而為了這個原因，他可以不斷的等，甚至等到十年這麼長也不放棄姑娘VS做母親的:姑娘和母親代表著不同年齡的女性階段，兩者總是不停的在等人，前者是等生命中的對象來找他、等著出嫁，重心放在自己的愛情生活上；而後者是等著小孩出生、等著小孩長大成人，重心則是放在家庭生活上。雖然兩人的目標都是在等人，但兩人不同的地方在於母親已經有家庭的束縛在，但是姑娘卻還沒有陷入這種束縛中，所以劇中裡有很巧妙的一段(沉默的人轉身，姑娘的目光同他相遇，立刻垂下眼睛。沉默的人並沒有注意到，大步走了，頭也不回……姑娘望著他走去的方向，若有所失)，或許眾人之中，只有姑娘能夠了解沉默的人為什麼會先走的原因,她可能也知道這種無謂的等待可能會是沒有結果的，但是她卻沒有勇氣朝著另一新的方向前進，所以只能繼續的回到等待的這條路楞小子VS戴眼鏡的:兩人代表的是一種對立的個性，楞小子對生活的態度是不需要那麼認真的去過，因此對每個人的態度總是輕挑隨便、打鬧嬉笑；而戴眼鏡的人則是對自己的生活付諸規劃而行動，因此對人的態度也一樣拘謹謹慎( 也許是不知變通)。所以雖然劇中楞小子幾乎跟每個人都有衝突發生，但是發生最多衝突的對象根本只有戴眼鏡的人而已。另外一點我認為奇怪的地方就是戴眼鏡的人的年齡，他已經30歲了卻還去考大學，而且背的還是那麼簡單的英文單字；而相反的，楞小子雖然只有19歲，但從劇中看起來他好像沒有繼續升學，反而好像已經進入社會了。而這兩個人(一個是年齡很大卻跑去考大學的學生，一個是年紀輕輕卻已受到社會薰陶)的身分，或許本身就有某種衝突的關係存在師傅:劇中，馬主任和做母親的都曾經請師傅幫他們做套家具，但師傅都不肯，而後又有一段師傅的台詞(俺不能回去……俺進城不光是掙兩個錢花花，俺有的是手藝…… 一家老小就餓不死。俺祖傳的手藝哪能盡幹這個?)。師傅就好像是ㄧ個有才能的人，但卻未被他人所重視，所以他一直再找機會施展自己的才能和抱負，甚至放棄原有的生活也沒關係，最重要的是能找到展現他才能的機會馬主任:我感覺馬主任是所有的人中最世故的一個人，他比別人還了解社會的現實面，也因為他比別人了解，所以有些方面他會不照正常的管道來進行，例如:他要搭公車的時候不排隊而是想靠關係先上車、別人要排隊很久才買得到的菸他可以經由走後門輕易的買到。而且劇本的中間開始，馬主任也察覺到這樣的一直等是浪費時間的行為，而身為供銷社的主任，時間對他當然是寶貴且重要的，所以他開始找人跟他一起回去，但是在離開的過程中因為受到某些障礙(深夜和下雨)，而使他放棄離開的決定，所以也許我們可以這樣認為，馬主任是個有思想和行動力、但卻缺乏勇氣面臨挑戰的人贯 **人物關係** **思想** 上面兩個(尤其是思想),每個人想的應該會差異很大吧!所以就自己發揮囉!!! 希望大家劇導考試加油囉杰杰 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 219.71.222.13 ※ 編輯: RANDYXX2003 來自: 219.71.222.13 (04/15 23:17)

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coretruth

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john99

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samuray

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