[轉錄][評價] 96-1化工系普化教授評價

看板NTUCE-100作者tiesto1114 (Tiesto)時間17年前 (2007/08/16 00:03)推噓10(10推 0噓 2→)

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這是這學年普化教授的評價就只有這一位囉不過因為之前他是教普化丙的所以普化甲的評價就無從得知囉陳藹然教授作者: smilehbj (自hi吧) 看板: NTUcourse 標題: [評價] 普通化學丙陳藹然時間: Tue Jun 26 18:18:08 2007 哪一學年度修課： 95-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 陳藹然講師 ps很年輕的女老師 δ 課程大概內容 1.物質的構成 2.週期表與材料 3.奈米科技 4.化學鍵結 5.熱力學 6.物質 7.物質的反應 8.生活與化學 9.動力學 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 難以評判 η 上課用書(影印講義或是指定教科書) Chemistry for Engineers μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 用投影片上課為主(投影片作的很用心) 有時會以板書輔助說明會安排五次分組報告(一次會用一週時間) 有時課後會有小考(單選題) σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 起初是說小考20% 分組報告30% 期末考50% 後來改為分組報告% 期末考60% 囧rZ 分組報告最高給88分(好像有3組) 大部分都8X啦極少數組7X 只有一組不及格(ps20分) 分組報告要上台也要交書面而小考就作為加分參考用(我個人覺得用處不怎麼大) 評分整體而言分數不算甜ꈊ 說明如下 1.班平均應該沒過70分 2.在112人中 90分以上 2人(ps 兩人都是95分) 8X 近15人 7X 約二十幾人 6X 最多人分佈約40人當掉近30人成績會這樣原因在於期末考老師開學出就說他很仁慈期末考題目完全出自課本一字不改完全照抄但是習題有12章扣掉3章不考有9章每章有80~100題不等一半有詳解一半沒解答可以約助教習題課(我不知道有沒有人約) 其實這個分數說好不好掌握也還算好重要的是要毅力十足!!!!!! 因為我不是本系(這是開給生工與工科)所以我和一位一起修的同學分著消化有解答的習題然後再互相分享(考前一週才開始作) 沒解答的就放棄了老師考試的題目其實都不太會考習題中太艱難的啦(ps沒解答的習題也會出喔) 最後我們兩人都有8X 算是完完全全扎實分 ρ 考題型式、作業方式期末考出自習題一字不改完全照抄有多考一題非習題的加分題(化合物命名) ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？加簽習慣？嚴禁遲到等…) 不需基礎小考是點名用的最後當加分的參考 Ψ 總結老師年輕有熱誠教的還ok啦 (跟高中化學差不多再深入一點) 想要高分就要狂作習題 XD

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bigding

06/26 21:52,

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peter3752001

06/26 22:22,

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Gene0747

06/27 00:05,

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chiachien

06/27 00:14,

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blue21438

06/27 00:45,

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max9527

06/27 00:53,

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Moment1130

06/27 12:26,

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lisihkuan

06/28 00:01,

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tomokazu

06/28 11:32,

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(￣￣)(￣ )( 瞇瞇眼憂鬱分隔線 )( ￣)(￣￣) 作者: blue21438 (阿操) 看板: NTUcourse 標題: [評價] 普通化學丙　陳藹然時間: Wed Jun 27 01:27:33 2007 哪一學年度修課：９５-２ ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 　　　　　　　　陳藹然　　很年輕，跟課本一樣 δ 課程大概內容　　　　1.物質的構成　　　　2.週期表與材料　　　　3.奈米科技　　　　4.化學鍵結　　　　5.熱力學　　　　6.物質　　　　7.物質的反應　　　　8.生活與化學　　　　9.動力學　　　　 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 　　　　　　　　１顆　（原因在下面）　　 η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 指定教科書，是很新的課本，也許以後會換。　 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 　　　　　　　　　上課有投影片，和團體報告等，老師教的我個人認為沒有重點，也許跟課本也有　　　　一點關係。老師一開學就說很像通識，果然很像，但是分數給的是讓人不會想修　　　　通識。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 　　　　　　　　　　　紮實分，不過也有點怪，加分完全不知道怎麼加，上課問了一些問題讓人上　　　　　課程網回答，好像有加分，但其實每次去做的人都差不多。　　　　　整堂課被當的大約３０人，在普化丙裡應該算相當多，過的也很少高分。他　　　　　剛開學就說過最高分９５分，有兩個達到，不過不知道為何沒有９５的其他　　　　　人分數跟他們差的那麼多，完全看不出端倪。 ρ 考題型式、作業方式　　　　　　　　考試只有期末考，他是說全部考課本習題，但好像又有點不是，因為他很想　　　　考命名，但習題裡沒有，偏偏他又先說了題目一字不改，導致他最後以加分　　　　形式出，但我不懂的是，加分形式跟直接出有啥差別，還不是都算在考試成　　　　績裡。　　　　　　　　　　平常有小考，本來說佔分數，又在期末前突然改掉說當作加分，有沒有加也　　　　不曉得，也有可能變一堆廢紙，題目的解答在考前有公佈，不過那時應該跟　　　　本沒人會看吧，畢竟他不考小考題，而且又離當初章節很久，完全不會有看　　　　的慾望，整個小考效果形同虛設。　　　　報告成績方面，給分給的相當怪，明明一開始就沒有說書面佔重要成績，但　　　　最後成績卻是經由他和助教一人給一半，助教只有看到書面，再加上他本身　　　　給分書面也佔２０，等於光書面就佔了７０，完全把上台的意義最小化，導　　　　致有些講述精采但投影片只是輔助的組別，分數並不好，重視書面並沒錯，　　　　但事前完全沒有提到，就顯得莫名其妙，畢竟這又不是書面報告，而是上台　　　　報告阿。　　　　另外，２０分的組別只是因為寄出的書面老師並沒有收到，但老師卻在之後　　　　完全不接受補交，報告只有２０分其實已經跟當掉沒什麼不同了。　　　　 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？加簽習慣？嚴禁遲到等…) 　　　　　　　　　　完全不知道重不重視出席，如前面所說，小考成績好像不算，但小考根本就　　　　是變向點名，但後來又好像不小考了，小考成績也都被扣掉，所以不明白。　　　　　學習的話，如果打定主意不上課﹝其實我覺得很難想上﹞可能必須得努力點唸　　　　因為一些英文其實真的看不太懂。　　　　基礎最好是有一點，因為很難從那邊或得紮實的知識，大多是靠高中記憶跟考　　　　前一點衝刺來考，我只有剛開學前幾堂聽了一點課後就再也不想聽，都是靠考　　　　前衝刺跟吃老本拿到８幾。　　　　出席方面，很多人都是在下課前去考試，但在後來發現考試不重要後就很多人　　　　不去了，好像也沒啥影響。　　 Ψ 總結　　　　　　　　　老師的態度是很想認真的，但朝令夕改是他最令我詬病的地方，學期末的配分　　　　和學期初說的完全不同，報告方面也是跟一開始說的不太一樣，在加上老師教　　　　學上似乎不是特別專業，我去問過３個問題，他沒有答出半個，一位同學去問，　　　　他也說他要在去問問學長，而且最令我惱怒的，我去問了他甲基的分子形狀，　　　　是用高中的想法作，但他卻因我沒有用他教的VSEPR來算，完全不想鳥我，而且　　　　答案顯然有錯，他竟然完全沒發覺，還跟我說答案是對的。　　　　基於以上理由，我對這個老師時在相當感冒。　　　　外系學生如果很認真想念高分，其實是可以達到，只要去考不知道有沒有用的　　　　小考，上網回答他一些上課中的問題，拼命寫一章８０到１００題的習題寫九　　　　章，是可以達到的。　　

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Orville

06/27 01:35,

06/27 01:35

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twoyearsold

06/27 02:22,

06/27 02:22

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miracle0722

06/27 02:36,

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