[轉錄]台大也可以！推動大學前段不分系
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標題: 台大也可以！推動大學前段不分系
時間: Wed Sep 28 13:20:04 2005
作者: synesthesia () 看板: U-S-E
標題: 台大也可以！推動大學前段不分系
時間: Sun Sep 25 02:08:46 2005
※ [本文轉錄自 synesthesia 看板]
作者: synesthesia () 看板: synesthesia
標題: 台大也可以！推動大學前段不分系
時間: Sat Sep 24 03:18:29 2005
今天跟許教授聊天，講到了台灣的高等教育制度，許教授有感而發，
嘆息台灣教育制度僵化、浪費了很多人才。
聊到了美國的教育制度，兩個人都好生羨慕。
話鋒一轉，從美國的教育政策很快的又帶回台灣，
老師提到交大的學士班，就是有這種「一、二年級不分系」的特色。
老實說，我跟交大學士班不熟，我只是從進資訊系開始就把他們當敵人。
我記得一進來新生訓練，某位教授就在台上諷刺、嘲笑交大學士班
「志願不是比我們前面！會到前面來也只是因為人少所以看起來很高分啦！」
哈哈哈～大家笑過去也就算了。
不過近兩年來交大學士班確實志願都保持超前，
這不得不讓人開始好奇，到底他打的是什麼名號，為什麼可以吸引到一流的人才呢？
今天聽到老師講解交大學士班的修課制度，我才恍然大悟。
交大學士班在一、二年級是不分系的。
除了共同必修，其他課程以「學程」的方式進行，總共有七大領域可供選擇。
（詳情請見參考資料B）
雖說學程的領域還是脫不出電機、資訊兩門
不過總是多了選擇的餘地，讓學生有更多的時間去瞭解自己，
而不是一頭栽進一個自己也不太清楚的系。
當初他們會讓我稍微動心的原因是因為有出國唸書的機會，
不過我現在覺得這個新制度會比「出國唸書」，對我來說更有吸引力！
為什麼要急著分系？這是我一直搞不懂的問題。
中研院的學制改革座談會提供了一個有趣的解釋：那是中國人的家族主義作祟。
然而，「分系分所」造成了修課制度的僵化，大學也更像職業訓練所。
選了某個系，大學四年就得花許多時間在那個系所的課程上，較少時間修外系的課。
如果選到了自己的興趣，很好；
如果剛好賭錯了，或是當初對這個系所認知跟現實有所差異，那就是痛苦的開始。
又，不管是否所選系所是自己的興趣所在，你已經喪失了「資訊充足下」選擇的權利。
在高中，大概只有5％的人知道他將來要讀的東西是什麼，
其餘的人可能只是一知半解，在進出輔導室數次之後，知道得也許還只是皮毛。
校園博覽會，短短一個下午，你就能確定你未來的方向嗎？
上面是有關「選擇」的問題；還有一個問題是大學所扮演的角色的問題。
選了系所真的感覺很像就是要從事那方面的職業，工學院尤其是這種情況。
沈重的系必修、系必選一壓下來，去系外修課變成了種奢侈。
於是那些精彩的文、史、哲、戲劇、音樂、社會科學......
種種成為一個「全人」的必要知識，在我們的大學生活中缺席。
套句政大新聞系彭芸教授的話：
「大學教育應有別於職業教育，不必過分強調專業課程。
前段不分系的作法，可加強基礎科學教育，培養學生成為全人。」
（參考資料D）
我認為現在台灣的高等教育制度應該改。
學生應該要學習著從被動的接受知識，換成主動的補完、瞭解自己。
而學校應該要有完好的制度，確保學生能夠在大學無後顧之憂的進行探索。
台大曾經於今年的行政會議稍微提到是否要配合實施「大學前段不分系」
（請見參考資料C）不過可惜的是沒有下文。
反觀許多學校，如交大、元智、中原、政大，已行之有年。
我認為台大應該要順應潮流，開始為新的教育制度作籌畫。
與交大相比，我們得天獨厚。
台大是一所綜合型大學，這種不分系的制度對一個台大學生來說是天大的福利，
為何不好好把握？
跟教授談過之後，我想要推廣這個提案。只是我知道這一定不簡單。
近程目標，當然是先以電資院為主，看兩系是否有共識。
中程目標，各學院。
長程目標，實施全人教育、一所不分系的綜合型大學。
這中間最需要的除了教務、行政老師們的支持，最重要的還是學生。
如果覺得這個點子不錯，請大家要懂得站出來表達意見，或是跟身邊的同學提起。
教授們如果聽到了學生的聲音，也許也會比較有心來推動改革吧？
這是件大工程，但總得有人作。大家，發聲吧！
以下為幾所實施學程制的學校、院所：
1. 國立交通大學「電機資訊學院學士班-資優菁英班」
http://www.csie.nctu.edu.tw/~eecs/index.html
2. 中原大學商學院：「商學不分系」
http://www.cycu.edu.tw/~cob/
3. 原智大學管理學院：「管院不分系」
http://www.cm.yzu.edu.tw/mn/big5/depart/depart.htm
參考資料：
*. 學制改革座談會意見彙整(一)：大學學程制的探討
（瞭解學程制很棒的文件！）
A. 大一不分系 成風氣
B. 國立交通大學「電機資訊學院學士班-資優菁英班」設立宗旨
C. 國立臺灣大學第一九一五次行政會議紀錄 （2005.05.16）
D. 政大傳院前段不分系 明年（民國八十六年）將登場
//
*. http://www.sinica.edu.tw/info/edu-reform/farea8/j21/32.html
◎ 學制改革座談會意見彙整(一)：大學學程制的探討
//
A. http://0rz.net/b40Jh
◎ 大一不分系 成風氣
台大將放寬雙主修或選修輔系 政大爭取跨校雙主修
記者林麗雪/報導
今年大學考試分發招生最多可以選填100志願，有5所大學、6個學院試辦全院或專班不分系招生。台大校長李嗣涔指出，連台大學生不見得人人都念到自己最想念的學系，將儘快放寬台大雙主修或選修輔系的規定，讓學生有更多學習選擇；政大校長鄭瑞城強調，將向教育部爭取與陽明、北藝大等大學，推動跨校雙主修方案，3校學生可互補有無。
今年包括交大電機資訊學院學士班、銘傳大學觀光學院與傳播學院、逢甲大學商學院、元智大學管理學院，以及中原大學電機資訊學院等校系，試辦全院或專班不分系招生。元智校長詹世弘表示，所屬學系共同科目大致相同，比較適合不分系招生，讓學生學習2年後，了解各系專業，再選擇學系，較能適才適性。
國內高中就實施分流教育，學生選修自然學科或社會學科，大學考試分發招生雖不分組，但考生所選考科目，還是分為理工、醫學或文、法商及管理等學群。中央大學校長劉全生認為，國內大學宜朝大一不分系的方向走，讓學生在大一時，能修習更多彈性課程，從中了解自己的志向與專長。
交通大學電機資訊學院學士班學生大一、大二選修電機、資訊等領域課程，即將升學大四的詹鎮宇說，經過兩年課程後，比較能了解自己的興趣所在，未來會朝電子電路等領域發展。
繼電資學士班後，交大昨天宣布，8月1日起將成立國內第一個「資訊學院」，推出「大一不分組」、「五年碩士、七年博士專案案」，將資訊工程系與資訊科學系整合成為資訊工程系，並仿世界排名第一的卡內基美濃大學 (CMU)電腦學院的一院一系多所模式，成立我國國立大學第一個資訊學院。
【2005-07-21 民生報 A3版】
//
B. http://www.csie.nctu.edu.tw/%7Eeecs/chinese/index.html
◎ 國立交通大學「電機資訊學院學士班-資優菁英班」設立宗旨
設立主旨
* 配合教育部「大學前段可不分系」之推動及「大學校院電機資訊領域課程更新與整合規劃」，培育具國際觀及高創意的電機資訊廣域領導人才。
* 延續高中資優教育規劃，培育優秀人才。
特色
* 大學前段不分系:確保學習性向及潛力發揮。
* 跨領域學程規劃:涵蓋電子、電機與控制、電信、資工、資科、光電、生技、奈米領域。
* 彈性多元學位制:依學程取得多重主、輔系學位，可任選電機資訊學院任何系為主系。
* 量小質精小班制:小班制教學，班導師個別指導。
* 新資優教育課程:含尖端科技介紹、創意專題研究及精緻外語課程。
* 國際化學術交流:與國際頂尖大學交換學生，及申請跨國雙學位制，充份發揮菁英及資優教育精神。
* 國內外大師指導:與國際學術界大師級人物面對面對談並直接指導。
彈性多元學位制
學士班課程規劃係依據教育部「大學校院電機資訊領域課程更新與整合規劃」設計。前兩年修習共同必修科目及部分專業基礎課程，三年級起即選定系所，再由學生依興趣以學程方式選修各系所訂之主、次專業選修，同時修習「電機資訊學院學士班-資優菁英班」之特別課程。畢業時，依學生所選讀之各系、學程，符合「電機資訊學院學士班-資優菁英班」訂的學分規定及該學程之學分規定者，即可取得該系之學士學位。
六系任選
電機資訊學院學士班-資優菁英班大一大二不分系，三年級起任意"選定"電機資訊學院 六個系中的一個系為主系。
優點
* 課程具有開度彈性，學生可依自己的興趣性向，選擇合適自己的尖端科技學程。
* 電機資訊學院各系大一大二課程具共通性，而且有互相涵蓋的需求，提供學生電機資訊整合的訓練機會。
* 給學生更多的自主空間，確保學生學習性向及個人潛力發揮。
* 在原電機資訊學院各領域中再導入生物科技學程及國
//
C. http://host.cc.ntu.edu.tw/sec/administration/1915.txt
◎ 國立臺灣大學第一九一五次行政會議紀錄 （2005.05.16）
（前略）
四、教務處提：本校是否於八十五學年度開始試辦「大學前段不分系」制度？提請討論。
說明：檢附教育部台︵84︶高021032號函影本乙份︵附件九︶，請參考。
決議：各學院提出計劃時再議。
（後略）
//
D. http://show.nccu.edu.tw/univnews/cnews/g2/g2t4.htm
◎ 政大傳院前段不分系 明年（民國八十六年）將登場
【記者陸冠宇台北報導】政治大學教務會議十八日通過傳播學院的「試行大學前段不分系，並以學程取代學系作課程規劃」提案。
傳播學院是政大第一個提出前段不分系的學院，並獲得教務會議表決通過。政大教務處秘書陳木金指出，教務處對傳院所提出的方案表示樂觀其成，學程的制定也是教學上的突破。但仍待校務會議通過，並報請教育部核准，最快將於八十七學年度實施。
傳播學院院長鄭瑞城表示，此次改革主要是修正大學教育偏重專業技術，忽略基礎科學教育的缺陷；另一方面，希望整合傳院師資達到充份利用的目的。
至於專業課程的訓練，則由學生到大三時自行選修學程。所謂的學程，是由新聞系、廣告系、廣播電視學系三系個別制定專業課程，再加上跨系的課程。
新聞系教授彭芸指出，大學教育應有別於職業教育，不必過分強調專業課程。前段不分系的作法，可加強基礎科學教育，培養學生成為全人。
廣電系教授蔡琰表示，大學前段不分系，讓學生可以開放性的思考自己未來的前途。
新聞系教授謝瀛春認為，此次改革太過全面且匆促，許多傳院教師對此案並非十分了解，在教師意見的整合上也不夠完善。因此，她主張漸進式的改革。
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