[新聞] 台大醫學生挽洪蘭 啃雞腿自救
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作者: ivanos (common sense) 看板: NTU
標題: [新聞] 台大醫學生挽洪蘭 啃雞腿自救
時間: Tue Dec 1 06:51:28 2009
台大醫學生挽洪蘭 啃雞腿自救
2009-12-01／中國時報
【朱芳瑤／台北報導】
http://tinyurl.com/yjlzwr6
中央大學教授洪蘭日前批評台大醫學系學生上課吃泡麵、啃雞腿，形同「尸位素餐」，引
發社會譁然。台大醫學生昨晚舉辦「力挽洪蘭」討論會，強調理性討論，自省、自律，最
後決定自下學期開始試辦台大醫學生自我評鑑，並希望大學醫學院評鑑委員會能夠採納。
搞笑的是，這場討論會在晚上六點舉行，正值晚餐時間，現場準備了雞腿、披薩
，讓同學大快朵頤。台大醫學系學生會副會長劉子弘不諱言，會議名稱定為「力挽洪蘭」
，帶有點ＫＵＳＯ（惡搞）意味。「台大醫學系是這次事件的受害者，我們要挽回洪蘭教
授對台大醫科的信心！」
學生座談會 下學期辦自我評鑑
劉子弘強調，洪蘭教授看到少數人上課吃東西、睡覺，不代表所有台大醫學生都
不敬業，系上多數同學認為此事有進一步討論的空間，期盼藉由座談會，提出更有建設性
的意見。
這場討論會共吸引八、九十位學生參與。一開始先回顧洪蘭事件，接著討論多項
子題，包括「醫學教育的形式與內容」、「學生如何參與醫學評鑑」、「世代間的溝通問
題」、「共筆制度在醫學教育的角色」等。討論過程不對外開放。
會議決定，台大醫學系學生將自下學期起試辦自我評鑑，評鑑面向包括醫學教育
課程規畫、師生互動、醫學院學習空間等，並呼籲國內大學醫學院評鑑委員會能夠採納學
生自評的意見。
學生認為 現行評鑑制度有破綻
與會學生認為，在現行評鑑制度下，學生不僅無法充分表達意見，評鑑委員單方
面訪視上課情形，未與師生充分溝通，很容易產生誤解，洪蘭事件就是一例。
劉子弘舉例，美國醫學教育評鑑委員會（ＬＣＭＥ）對學生意見相當重視，值得
國內借鏡。他說，台大醫學系學生將發起自我評鑑，未來也盼推廣至其他醫學系。
洪蘭訪視的課程為「醫療與社會」，屬醫學系人文教育課程。台大醫學系二年級
陳宗延認為，醫學人文教育長久以來不被重視，才會被部分同學當成「營養學分」。他感
嘆，「學生不正確的心態是制度造成的。」
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「提問有品質」 任課老師驚豔學生程度
【聯合報╱記者湯雅雯／台北報導 】
http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NAT3/5282363.shtml
洪蘭日前訪視評鑑台大醫學院，批評「醫療與社會」這門課的課堂秩序，授課的台大社
會系、醫學院社會醫學科副教授吳嘉苓昨天現身「力挽洪蘭」的學生座談會，對於當天上
課情況，她不願多做回應，只說「是來跟學生學習」，盼學生藉由討論，將公共議題轉化
為行動力。
在洪蘭批評醫學生後，當天洪蘭訪視的課程「醫療與社會」，就是由吳嘉苓授課，對於
媒體昨天追問，會不會認為學生在課堂上吃東西，對她不尊重，她認為這是師生間的「默
契」，學生如果影響到別人、逾矩了，她一定會規勸。
至於授課方式是否應該改變，吳嘉苓笑而不答，簡單透露，每個老師上課方式都不同，
並不會因此有所改變，重要的是學生獨立思考、自主學習的能力，「學生程度讓我驚豔」
，問問題很有品質。
她在洪蘭事件爆發後曾投書本報指出，當天上課她以台塑六輕與雲林居民罹癌比例的研
究來探討「健康與社會不平等」問題，她回憶一位坐在教室後排的同學，很有層次地從雲
林居民的社會經濟地位、勞動處境、健康處境以及醫病關係，提出四種剝削的分析架構。
「我聽完非常震撼，當場詢問確認這是台大醫學系二年級同學。」吳嘉苓說，同學有如
此精彩回應，讓她對新生代更感敬意。
而這位學生是醫學系二年級的莊建淮，他昨天看到吳嘉苓老師，馬上跑來喊「老師好，
老師妳也來了」，兩人互動熱絡，面對大批媒體，還笑稱要學生解救她。
莊建淮坦言，當天的確有學生睡覺、吃東西，但大部分學生上課還是很有秩序、不會影
響別人。
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Leoniss Emmanuel
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