全面網路加退選的反省與質疑

看板NTU05DFLL作者charliewang (小強)時間19年前 (2006/06/10 06:03)推噓9(9推 0噓 5→)

留言14則, 9人參與討論串1/1

不知道各位同學有沒有看過這項草案了? http://reg.aca.ntu.edu.tw/scorth/網路加退選計畫書.doc 本來對於學校事務一向很冷淡的我於批兔個版上看過一些討論文章起深深地感受到在這項計劃通過以後我們的大學視野將會有多大的改變下用計畫書的原文來簡述我的想法國立臺灣大學網路加退選計畫書(草案) 2006/06/08 ^^^^^^ 在我看來這份計畫書應該算是份廣告文宣一、計畫依據：國立臺灣大學九十三學年度第一學期第一次教務會議同意。二、計畫目標：改善本校現有加退選制度，使其達成全面網路化之目標。三、本校加退選課新舊制比較：人工加退選之缺點： ^^^^^^^^^^^^^^^^ 學校所說的缺點究竟是以誰的立場來看呢?所謂浪費時間加簽、修課人數爆滿似乎分別是從學生和老師的角度來著想。這很好，如果沒有下面的其他理由，這很好。但是為什麼我要這麼說呢？接下來的三點理由中，有兩點很明顯地是從行政人員的觀點來看的。我們可以很合理的懷疑，先從學生和老師的角度著眼是不是只是一種宣傳手法？讓你在辯論的起點說了一兩個「我同意」，接下來要說「我不同意」的困難度，在沒有三思其陳述後，將會變高。 1.學生為了加選心目中理想課程，疲於奔命，浪費許多時間。 2.老師礙於人情，無法拒絕學生加簽，亦導致部分課程人數爆滿。 3.老師無法即時掌握學生人數。 4.人工作業因填錯資料致錯誤率高，常引起不必要困擾。 5.選課作業時間太長，於期中考前勉強結束，延宕後續其他作業。網路加退選之優點： ^^^^^^^^^^^^^^^^ 這份計畫書的本質在這裡可以說是清晰可見: 在英文作文裡,這是一種寫作persuasive文章的手法。怎麼寫persuasive的文章呢?它最大的特點就在於執筆者的思想中清楚地知道他的論點的正反面，但卻在行文時不明白指出反面意見的存在，以變化說話方式的技巧讓讀者潛在的疑問在閱讀文章時被作者消除而不自知，是為寫作persuasive文章的寫法。這裡已經很明顯地指出這份企劃書的本質是在於說服你接受這項計畫，而不是一份為了一個團體之發展前途著想而提出的計畫書。 1.免除學生奔波、拜託老師加簽之辛苦。 2.老師不需再人工加簽，修課人數以課程人數限制為上限，不會因加簽過多需更換教室或上課時間。 3.避免人工加簽及人工輸入作業之各項錯誤。 4.縮短整體加退選時間1-2週。 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 所以行政人員就少處理了7到14天的工作量，雖然在這段期間內師生照常依不同的課到不同的教室坐定的生活，幾乎沒有改變。四、計畫內容： 1. 開學後第三週開放學生網路加退選：日期開放功能說明第1日第一次登記及退選第2日第一次分發下午4:00公布分發結果依分發規則處理，但未處理先修課程擋修。第3日第二次登記及退選第4日第二次分發下午4:00公布分發結果依分發規則處理，但未處理先修課程擋修。第5日開放尚有餘額科目加選，先選先贏本階段只可加選，不可退選。 ^^^^^^^^ 在台灣有些大學就是採取這種選課方式，導致學生在選課時戰戰兢兢，幾乎就像是打仗一樣地搶那幾個剩餘的名額。從一個角度看起來，學生所受煎熬與折磨的痛苦將會因為選課乃是茲事體大的重要性而大幅增加。不過這對行政人員倒是一項大福利；想想看那種什麼事情都丟給電腦，好整以暇以待學生在極大壓力下的選課結果，是多麼輕鬆的事情？ A.全部採網頁方式實施。 B.每天開放時間為am 9:00至pm 9:00。 C.所有課程皆設有人數限制，教師未設人數限制之課程以教室容量為限。 D.僅限登記尚有餘額之班次，學生可查詢各課程已選上人數及已登記人數。 E.退選線上即時完成。 2. 加修登記限制： A.會導致衝堂之課程不得登記。 B.其他不符身分限制者亦不得登記。 C.調查各系修課學分數上限，選課系統依此設定，學生選課登記不得高於此上限。 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 現在的電腦選課系統已經有這項功能了，只是我們還可以使用人工加選的方式在系主任同意的情形下超修。然而一旦全面採網路作業以後，我們學生對於選課的掌握就完全受限於電腦。今天我的時間掌控權在於我，要超修要檢修的評估在我，而其同意權在於系主任；一旦本計畫實行下去後，兩邊的權利就被電腦給收編了。這種原來是為了方便作業的想法，卻反過來以「沒有任何人為介入空間」的方式造成「去人性化(dehumanlization)」的機器反噬後果。 3. 分發規則： A.若登記人數未超過上限人數時，全部選上。 B.若登記人數超過上限人數時，依下述規則處理： a.必修科目：依身分別（本系所、雙主修次之，輔系再次之，其他學生最後）、年級高低、教學意見調查填答率高低為選取順序。 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 一旦這個計畫實行以後，各位同學想要修外系的必修課，請努力拿書卷獎(想必社團活動時間會大幅減少；系上惡性競爭風氣會開始增長，作弊或是諸如設定同學為對手予以排擠的小人行為將會如毒瘡般在大學校園裡蔓生)、參加高知名度的比賽並且得獎(最好您的雙親家財萬貫能保證您在各項比賽中輕鬆地獲獎，結果「參加是為了學習經驗」大概只能用在您未能修到想修的課時聊備為安慰自己的話了吧?) ，否則在這項制度裡我們是幾乎不可有修外系課程的機會的。 b.選修及其他科目：依本系所、教學意見調查填答率高低、年級高低為選取順序。 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 我不能理解為什麼這份教學意見調查的填答率竟會有這麼大的決定權。教學意見調查本來只是作為教學上的一個輔助，怎麼會反客為主了呢？ c.日間學制學士班學生之體育課程，依該課程備註欄限制之期別加以分發。 4. 擋修之執行：網路加退選結束後，教務單位進行先修課程擋修及因課程異動衝堂之擋修處理，約兩個工作日。 5. 學分不足之處理：擋修處理結束後，教務單位過濾選課學分不足之學生資料檔案送各學系主任審核。系主任不同意者，教務單位將與選課結果一併公布。五、夜修及日修：日間學制學生夜修，或夜間學制學生日修學程以外之課程，須依相關辦法以書面方式申請，不得於網路選課系統加選，核准修習之加選課程資料，由教務單位輸入。六、特殊原因加退選： 1.實施方式：學生若具有「特殊原因加退選申請書」所列情形者，得上網列印並填具「特殊原因加退選申請書」（如附件），經授課教師、肄業系所主任（所長）同意及所屬教務單位審核後，由教務單位以人工方式處理。 2.實施時間：開學起至開學後第四週週五。七、公布加退選之選課結果： 1. 教務處於開學第四週處理擋修及學分不足之作業結束後，上網公告加退選之選課結果，請同學至info網站「學生」之「選課結果查詢」下載並列印個人選課結果存底備查。 2. 若因學分不合本校學則規定之最低學分數下限，或有遭教務單位誤擋之情形，得於開學第五週結束之前，填具「特殊原因加退選申請書」補辦理加選。今天在大學裡的主體究竟是師生還是行政人員，這個問題的答案是不證自明的。行政人員作為一個輔助角色，不是來反噬師生做為主體的自由、權力與權利；應該是盡量地讓各項事情的流程能夠高效率地完成，故不應該採用這種為了減少行政上所花的時間而易置主次之間的權力關係。我們固然知道行政人員作業上的辛勞，也知道跑加簽對於老師和學生都不是很愉悅的經驗，但是在新的計畫裡，電腦成為了主宰（我們將因我們在電腦系統裡的身分而不是活生生的有機意志來作大學生活的規畫），行政人員交出身為人的尊嚴而換來動物般的安逸。您在此是不是想到在泥沼中打滾的家豬呢？牠們為了能夠求飽食終日，於是向人類飼主妥協，中短期以自己的自由為交換食物的條件，長期則以自己的生命作為交換現在食物的籌碼。我們在大學裡究竟想要過什麼樣的四年，選課機制絕對能夠扮演關鍵性的角色；它相當程度的決定了我們的心靈活動範圍，也因此對於未來的人生有著重大影響。學校一方面喊著卓越，卻一方面扼殺大學之為偉大之一的多元性，欲把大學降級為巨型高中（不是什麼類組的分班，而是什麼系的分班）。我如果沒有記錯的話，辦公聽會的這段時間主要是大一英文整除斑的面試時間。我打算爭取能夠出席公聽會，因為我不想犬儒式地看著我的大學生活遭勒頸而窒息。親愛的外文系同學們，你又是怎麼看待的呢？ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.112.7.59

推

phalh

06/10 07:25, , 1^F

06/10 07:25, 1^F

→

phalh

06/10 07:26, , 2^F

06/10 07:26, 2^F

推

charliewang

06/10 07:35, , 3^F

06/10 07:35, 3^F