[試題] 109-1 楊肅獻 歐洲近世史 期末考
課程名稱︰歐洲近世史
課程性質︰歷史系群組課
課程教師︰楊肅獻
開課學院：文學院
開課系所︰歷史系
考試日期（年月日）︰110.1.11
考試時限（分鐘）：120
試題 :
一、十五世紀以後，政治上西歐有幾個地區先後從中世紀的「封建國家」(feudal state)
轉型為新型的「近代國家」(modern state)，法國與英國是此一新型國家的重要典範。
請說明：
a.與「封建國家」相較，「近代國家」有哪些重要特徵？
b.十七世紀時，法國與英國分別發展出「專制君主制」與「立憲君主制」，兩者的發展
過程各為何？（30分）
二、近代早期，歐洲社會出現一個新興社會階層，一般稱作bourgeoisie(或burgher)，
但在不同的脈絡中，也常被稱作「middle classes」，或「capitalists」。請說明：
a.這個社會階層興起的背景為何？他們是由歐洲社會中哪些成員構成？
b.這個社會群體或稱作bourgeoisie，或稱作middle classes，或稱作capitalists，
三種稱法各有何特殊含義？
c.在歐洲近代早期史上，這個社會階層有何重要性？（30分）
三、十六世紀的宗教改革，學術上受到前兩個世紀的人文運動的影響；而十八世紀的
啟蒙運動，理念上則深受前一個半世紀科學革命的啟發。請說明：人文運動如何影響
宗教改革？科學革命又如何影響啟蒙運動？（20分）
四、簡答題：（20分，任選三題作答）
1.歐洲歷史學界一般將西元1500年，訂為「近代史」(modern history)的開始，有何
學術上的理由？
2.文藝復興時代的義大利，人文教師主要是教學生背誦古典作品，而又以Cicero的作品
最受重視。在人文教育中，Cicero的作品何以受到重視？
3.為管理海外貿易，葡萄牙對亞洲海域實施Cartazes制度，而西班牙政府則在美洲實施
Asientos制度。兩者的實施各有何目的？
4.在宗教方案上，Peace of Augsburg（1555）與Peace of Westphalia（1648）都接受
Cuius regio euis religio（教隨主定）的原則，但兩者對此原則的解釋並不同。
其不同之處何在？
5.普魯士與奧地利為爭奪Silesia地區，打過幾次激烈戰爭。Silesia地區對兩國而言
何以重要？
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