[試題] 105-1 胡志偉 普通心理學 期末考
課程名稱︰普通心理學
課程性質︰必修/通識
課程教師︰胡志偉
開課學院：理學院
開課系所︰心理系
考試日期（年月日）︰106/1/9(有點忘記了...)
考試時限（分鐘）：不限
試題 :
在倉促且時間久遠的情況下打考古題，有些答案我也忘了，所以就只能這樣了owo
將答案在考試卷上寫出或圈出。1至25題，一題三分。
(01)健忘症的病人仍能學習一些技能，因為他的(程序)記憶沒有受損。
(02)你在手中藏一個圖釘，然後和一個健忘症患者握手；握手時，病人被刺得哇哇大叫。下次你再想和他握手時，他拒絕和你握手，但又說不出原因，這是因為他的(事件)記憶受損故不記得被你刺的事，但他的( )記憶中卻留有你的手是危險的印象。
補充：後面那個( )中的答案不是內容。
(03)實驗中，一次呈現兩個刺激詞讓受試者判斷這兩個刺激詞是不是都是有意義的詞。如果兩個都是有意義的詞，則他要盡快的按「是」鍵，否則要盡快的按「否」鍵。請問受試者會對下列哪一組刺激詞的反應較快?(a)護士/醫生。這種現象被稱為( )效果。
(04)我們在回憶一件以前目睹的事時，常常會發生一些「推論的」錯誤。這是因為回憶是一種(建構)的歷程。
(05)解決一個複雜的問題時，人們通常會先將他化為一些小問題，然後再逐步解決。(c)化整為零法
(06)如果將一群略顯智障的小孩從非常缺乏照顧的孤兒院中領養出來，然後將他們交由一些雖然智能不足，但有愛心和耐心的母親領養、帶大。和留在孤兒院的小孩相比，這些被領樣的小孩長大後智商會(b)比留院的孤兒高
(07)在縱貫性研究中，研究者對(同一群)人對(不同)時間做研究。
(08)Problem solving set是我們解決問題時的一個難關。請問他會影響我們(b)評估問題的解法
(09)在一個橫斷性研究中，研究者對(不同)年齡的(不同)的人做研究。
(10)「依附」指的是幼兒對照顧他的人的一種特殊情感；在這個人身邊時，幼兒會感到安慰與安全。請問照顧者的哪個特質會使得幼兒對他產生依附感。(c)能提供幼兒安全溫馨的感覺
(11)楊中芳認為，中國人的道德發展是(家族依歸的)，西方的則是(法律依歸的)。
(12)何者認為，人類對知識概念的同化(assimilation)和調適(accommodation)是促進人們認知能力成長的兩個心理機轉?(b)皮亞傑Piaget
(13)一般人不記得十元銅板的圖樣。這很可能是因為記憶的(收錄、儲存、搜取)階段的問題。
(14)心理學家通常用「因素分析」來探討(b)測驗的結構。
(15)早期的Stanford-Binet測驗對IQ的定義為(a)(MA/CA)x100
(16)Simon和Binet以人類的甚麼特質來研究智力(b)問題解決的能力
(17)臨床心理師會使用一種名為減敏法的方法治療恐懼感。目的是(b)用古典制約改變情緒反應。
(18)現在對精神病的分類多用(b)根據疾病的的症候群分類
(19)為何Galton研究人類智慧失敗(d)因為他的測驗沒效度
(20)(b)效度指的是一個測驗是否能真正地測得其所預定的目標
(21)跳躍思考、注意力無法集中、人際關係退縮，有幻覺、妄想、失常的行為。以上的症狀最適合描述哪一種精神疾病(b)視覺失調症
(22)根據Pidget，6、7個月大個嬰兒開始了解，一個不在眼前的物件，仍然是存在的。這個能力叫做(b)object permanence
(23)如果在缺乏複誦機會，且有干擾的情況中，短期記憶的消息大約可以保持(b)20秒。
(24)Milgram所做的「服從權威」研究的結果顯示，當權威所下的指令有問題時(b)大多數人會服從命令。
(25)下圖的a、b、c、d分別代表
一般能力
a ｜ b
低－－－－－｜－－－－－高(和以前學習的相關)
c ｜ d
特殊能力
(d)智力測驗、大學入學考、這次的考試、數學性向測驗
(26)請描述Milgram在1960年代所做的服從權威研究，及其發現，和他的所提出的代理人理論。(10%)
(27)何謂linguistic determinism(語言決定論)?請述說您對他的了解，並盡可能的舉實際的研究結果作為您的論點的佐證。(5%)
(28)當一種技巧達到自動化後有哪些特徵?(5%)
(29)請描述人類語言的特徵(5%)
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"If A is 1，B is 2，C is 3......，then L + O + V + E = 54，
F + R + I + E + N + D + S + H + I + P = 108，
FREINDSHIP is twice longer than LOVE。"
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