[試題] 104-1 呂欣怡 文化人類學丙 期末考
課程名稱︰文化人類學丙
課程性質︰通識/選修
課程教師︰呂欣怡
開課學院:文學院
開課系所︰人類學系
考試日期(年月日)︰2016/01/12
考試時限(分鐘):180
試題 :
一、名詞解釋與簡答題(請選六題做答,多答不加分。10%*6)
每題的答案長度請盡量控制在四行以內
1、初步蘭群島(Trobriand Islands)的庫拉(kula)貿易
2、禮物經濟(請列出三項不同於商品經濟的特質)
3、努爾人的「分支的對立」(segmentary opposition)
4、泛靈論(animism)
5、「北方的環境主義」(environmentalism of the North)
6、請描述一個當代的「傳統主義」實例
7、文化揉雜(cultural hybridization)
8、「加利美阿人」(Nacirema)
9、美拉尼西亞的「大人物」(Big Man)
二、申論題(請選兩題做答,多答不加分。20%*2)
1、第十六週的課堂演講中,張正衡老師介紹了許多日本「地域振興」的實例,也就是地方政府運用各種「地方創生」(place-making)的方式,扶植特色產業(如觀光、農業、文創等)的發展,以振興經濟凋敝、人口老化的鄉村社區。這些「地域振興」計畫,與台灣的社區總體營造有何相似與不同之處?以地方特色產業吸引外來客源及外來資本,對一個經濟弱勢的群體而言,可能具有什麼樣的正面與負面影響?(第二子題,請從社會、文化、人口等面向來討論)。
2、禮物經濟在我們當代的社會生活中,仍具有相當程度的重要性。(1)請舉出一個在當代仍普遍可見的禮物經濟實例,並從人物關係、社會網絡的創造及維持、文化價值觀的存續等面向來討論禮物交換在當代的意涵(請盡量具體,運用你所舉的實例來討論);(2)請仿照 David Counts("Too Many Bananas, Not enough Pineapples, and No Watermelon at All"作者)對新幾內亞的禮物交換規則的描述與分析方式,說明你的例子中可以歸納出什麼樣的交換規則。
3、影片《黑色收成》(Black Harvest--新幾內亞失敗的咖啡農場)與《死亡迷思》(Death by Myth--喀拉哈里家族第五部曲)的內容,都涉及外來強勢文化對土著(natives)的影響,人類學者將這類文化接觸稱為「殖民主義」。(1)請說明,在這兩部影片中,我們看到殖民主義對土著社會(native society)造成什麼樣的影響?請從族群認同/光榮感、維生方式及在地經濟(local
enconomy)、生態環境、政治控制等課題來討論(選擇三個課題即可);(2)兩部影片中都看到強勢外來者以「改善生活品質」為名,在土著社會施行新的發展計畫(如新幾內亞的咖啡農業與喀拉哈里沙漠的野生動物保育區),但都面臨當地人的抵抗。如果由你來推展其中一項發展計畫,你會怎麼做,以避免片中人物所碰到的障礙?(以其中一部影片為基礎來討論即可)。
評分說明:
名詞解釋及簡答題的答案,以課本或課堂投影片的內容為準。
申論題的評分標準,除了引述事實之外,論證邏輯、想像創意、以及旁徵博引的能力,都會列入評分考量。
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