[試題] 98下 林以正 普通心理學丙 科普書考試
課程名稱︰普通心理學丙
課程性質︰學程必修兼通識(A58)
課程教師︰林以正
開課學院：理學院
開課系所︰神經生物與認知科學學程
考試日期（年月日）︰99.05.31
考試時限（分鐘）：09:10-10:00 (50min)
是否需發放獎勵金：是
（如未明確表示，則不予發放）
試題 :
※不需抄題目，請在答案紙上註明書名及題號。
1.回答限制在1000字內，寫到點即給分，禁廢話連篇。
2.請看清楚該題要回答的項目，漏寫沒得分很可惜。
這才是心理學！
1.(共40%)本書提及許多「偽心理學」，試舉兩個『看起來很科學，其實根本不是科學』
的例子，並說明為什麼這些不是心理學(20%)，並進一步說明什麼才是心理學？以及心
理學研究與論述必備的條件有哪些？(20%)
2.(共30%)許多心理學研究加入了人為性的控制、人為的情境設置，因此遇到一些批評就
是「這不是真實觀察到的生活啊！」。請論述這類的批評是否能成立？
3.(共30%)當你看到電視廣告有個案見證他們對產品的使用心得：「我保證！這是我吃過
最好吃的洋芋片」或「我使用了這個洗髮精後，真的明顯改善髮質！」請問你如何以科
學的角度來看待這些個案見證？這些個案見證在心理學的作用為何？
破壞性情緒管理
1.(40%)請問「破壞性情緒」的意思是什麼？請分別從西方心理學及佛教的觀點說明人為
什麼會有破壞性情緒呢？
2.(20%)佛教將人的煩惱濃縮為五大煩惱：怨恨(嗔)、慾望(貪)、困惑(癡)、驕傲(慢)及
嫉妒，請舉例說明任二個煩惱。
3.(40%)擺脫破壞性情緒對每個人的身心健康有非常大的幫助，本書最後從控制負面情緒
及培養正向情緒來說明，請從這兩個角度各舉兩個辦法。
天生嬰才
1.(共50%)嬰兒的能力包括感官認知功能(看、聽、辨別顏色、形狀等)、對世界和物體的
認知、自己與別人的區別、語言的發生等方面，試任挑兩個功能，描述說明研究者得到
哪些研究發現(各25%)。
2.(共30%)實驗心理學家J.B. Watson曾說「給我一打孩子，我能依照你的需求調教出科學
家、數學家、作家等等」。你支持他的論述嗎？為什麼？試舉出幾個本書所提供的論點
，並提出你的看法。
3.(共20%)嬰兒還不太會用語言來表達他們的意見，研究者若想要知道嬰兒的偏好、注意
力要如何克服這一點？試描述你所知道的方法，或是你自己的想法。
越快樂，越健康
1.(共30%)書中舉了許多看似不健康的行為，卻不一定會早夭；相反的，許多看似健康的
行為，卻不一定會使人長壽。試舉出書中至少兩個類似的例子(10%)，並說明什麼才是
維持健康的核心因素(10%)，及為什麼該因素可以讓我們持續健康(10%)？
2.(共40%)健康的快樂有哪些途徑(10%)？請任舉三例說明我們如何透過這些途徑活的更健
康(30%)？
3.(共30%)這本書從第一頁就告訴我們，一直以來我們都被許多束縛限制住快樂的可能性
，直到最後幾章還不斷地提醒我們需要傾聽自己內心的聲音，做想做的事情。這是不是
意味著我們可以放縱自己的慾望？請詳細描述你的看法。
誰說人是理性的
1.(共20%)請問何謂「誘餌效應」？並舉出書中所提到的任一個實驗及結果。
2.(共30%)A班)每位學生為三份報告自訂繳交期限
B班)教授沒定期限，最後一堂課時交出三份報告
C班)教授要學生在第四、八及十二週分別繳交報告
(a)請問三個班級的表現分別為何？(高、中、低)，並簡要你的看法？(15%)
(b)承上，你認為預先承諾機制可如何運用於生活，避免拖延及加強自致能力呢？
3.(共50%)除了以上兩個非理性行為之外，請描述本書中兩個你印象最深刻的非理性行為
(15%*2)，並說明你會如何將此原則應用在生活中(10%*2)。
住在大腦裡的八個騙子
1.(共40%)試舉出2個騙子，並說明這些騙子的形成原因(20%)，在生活中有哪些例子(20%)
。
2.(共30%)這些騙子固然有時候蒙蔽了我們的思考，但有時候也有其「功用」。試舉出2個
騙子，並說明我們其實「離不開」這些騙子。(1個15%)
3.(共30%)請描述一個事件，在該事件中你的思考受到2個以上的騙子影響。
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