[試題] 98上 張素卿 左傳乙上 期末考
課程名稱︰左傳乙上
課程性質︰中文系群組必修
課程教師︰張素卿
開課學院：文學院
開課系所︰中文系
考試日期（年月日）︰2010/1/11
考試時限（分鐘）：120分鐘
是否需發放獎勵金：是
（如未明確表示，則不予發放）
試題 :
說明：答案卷上須標明題號，不必抄題。試題共三大題，每一大題宜上下連貫呼應，各小
題之間分段隔開即可。回應的內容應力求具體、翔實，最後宜積極發揮，申訴己見
一、《左傳》長於敘事，往往依敘事之實況反映其關鍵所在，因此敘述之主從詳略，不拘
一格，而富有變化。試就下列子題，依桓五年＜繻葛之戰＞與莊十年＜長勺之戰＞
兩篇敘事，分析討論之。
1.就＜繻葛之戰＞而言，開篇以「王奪鄭伯政」點明衝突的導火線，繻葛之戰是周桓王
與鄭莊公交惡的結果。追溯緣起，雙方交惡的開端和變化趨勢如何？周桓王為什麼堅
持「奪鄭伯政」呢？雙方一戰終不可免，那麼，繻葛之戰的過程如何？結果如何？
2.就＜長勺之戰＞而言，篇首逕言「齊師伐我，公將戰。曹劌請見。」沒有指陳戰爭起
因，且直接聚焦於魯國莊公與曹劌兩人的對話。就你所知，這場戰爭的起因為何？左
氏集中敘述莊公與曹劌的對話，究竟對話內容如何？兩人的對話產生什麼結果？又怎
麼影響戰爭的發展和結果？
3.試比較上述兩篇敘事呈現事件實況之異同，指陳其是否反映出兩場戰爭勝負之關鍵？
最後，申述你閱讀這兩篇敘事的想法。 （４０％）
二、左氏之敘事脈絡，常傳達出褒貶的意向，如＜衛州吁之亂＞和＜齊連稱、管至父之
亂＞，都涉及「弒君」，前者以州吁何以弒君為主線，後者則以齊襄公如何遭弒為
主線，如此敘述事件，引導讀者理解和判斷。試問：
1.州吁弒君之後，運用什麼個人條件，以及各國利害衝突的情勢，乃不惜發動戰爭以謀
求穩固權位？州吁之亂最後如何平定？左氏藉由什麼方式將州吁弒君以及不能和民定
位的原因透露給讀者？
2.齊襄公遭弒，緣於「無常」，就你所知，齊襄公有那些「無常」的舉措？他身為一國
之君，遇難時那些人為他殉難？那些人在遇難前、後選擇出奔？藉由敘述當時人物的
態度，左氏傳達出什麼訊息?
延伸以上所述，對於《左傳》敘事是否寓有褒貶之義，綜理你的看法。（３５％）
三、僖四年齊桓公率諸侯伐楚，左氏敘述其事，謂桓公「以諸侯之師。蔡潰，遂伐楚。
」首先，由那些因素可以判斷桓公率領諸侯聯軍南征，主要目標應該是楚國？其次
，齊桓公藉口侵蔡以伐楚，採取此一戰略的考量為何？侵蔡的藉口為何？不能不伐楚
的背景為何？第三，雖擺開伐楚的陣勢，由那些方面可以看出齊桓公其實一直避免開
戰？結果又如何呢？整體而言，你對齊桓公在此事件中的表現，作何評價？
（２５％）
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 140.112.223.69
→
01/11 19:14, , 1F
01/11 19:14, 1F
推
01/11 19:50, , 2F
01/11 19:50, 2F
→
01/11 20:38, , 3F
01/11 20:38, 3F
推
01/11 21:12, , 4F
01/11 21:12, 4F
推
01/11 22:24, , 5F
01/11 22:24, 5F
推
01/11 23:51, , 6F
01/11 23:51, 6F