[試題] 98上 賴文崧 普通心理學丙 期中考
課程名稱：普通心理學丙
課程性質：通識課程
課程教師：賴文崧
開課學院：理學院
開課系所：心理系
考試日期：2009/11/17︰
考試時限：150分鐘+延長10分鐘(13:30~16:00)
是否需發放獎勵金：是!!
（如未明確表示，則不予發放）
試題 :
名詞解釋(二十五題選二十題，每題2分共四十分)：
注意：非英翻中，請加以說明及解釋其真正意涵(最好以自己的話回答，直接抄
書者請務必舉例說明或是解釋其相關應用或出處，讓閱卷老師及助教確認你真的
學到而非只是抄書)
1. Learned helplessness
2. Stroop color-word interference test
3. Insight Learning
4. Validity / reliability
5. Consciousness
6. REM sleep
7. EEG(electroencephalogram)
8. Fuctional magnetic resonance imaging(fMRI)
9. Altered states of consciousness
10. Anterograde amnesia
11. recency effect during item recall
12. Flashbulb memory
13. false memory
14. Token(in learning)
15. Law of effect
16. shaping(in learning)
17. cognitive learing(from Tolman)
18. Bottom-up processing VS. top-down processing
19. The Yerkes-Dodson Law
20. Psychophysics
21. Signal detection theory
22. Extinction(in learning)
23. Basic Emotion
24. Double-blind design
25. Phrenology
問答題(七題選六題回答，每題10分，共計六十分)：
問答題部份請根據課本或課程講義說明你的看法，作答簡單扼要但力求詳盡，
請用具體的實例說明你真的瞭解該概念及其應用。七題全答者只批改前六題！
1. 在課本中或課堂上提到了小艾伯特(little Albert)對大白鼠的恐懼症，請以
你(妳)自己對某物體或動物的恐懼為例，以古典制約論(classical
conditioning)來說明這樣的恐懼可能是如何產生的？(請務必加註何為CS、
CR、UR或US)。
2. 記憶可以依據時間長短與內容來加以分類，請根據課本或是上課講義分別說
明並有系統地將記憶分類。
3. 在心理學及神經科學的研究中蓋吉(Phineas Gage)先生是很重要的個案。
請先說明這個個版受損的腦區為何及其科學意涵，並請進一步據此分別說明
大腦皮質可以分成幾個大的腦葉？及其位置與功能各自為何？
4. 在課堂及小組報告中我們討論過增強(reinforcement)與處罰
(punishment)，請先根據課本說明增強與處罰的定義與種類，並進一步再請
舉自己生活中實際的例子書名其實行的方法與具體意涵。
5. 請說明何謂 Abraham Maslow's Hierarchy of Needs 以及其中每階層的意涵
為何？並請以自己為例具體地說明自己在每個階層中的需求為何？
6. 請說明心理學如何做研究？有哪些方法？並進一步舉一個你想研究的主題
為例，並具體說明你要如何以心理學的研究方式進行這樣的研究或實驗？
7. 請說明何謂「催眠」(hypnosis)？請描述此一心理現象以及特徵，進一步說
明你相信或是不相信的理由，並請設計實驗證明你的想法是否為真。
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