生命教育…
我想我應該不是屬於容易被感動的一型
現在的小孩也是醬吧。
因為平常就藉由大量的媒體、資料得到了許多的聲光、情感刺激
所以人容易變得「冷漠」
但是過年前我去三峽的教師研習會所參加了一場為期五天的生命教育研習
真的讓我覺得十分感動--
課程第一天是理論的解說台大孫效智教授
剛開始我覺得有點無聊，
雖然台大教授講生命教育講得十分犀利
社會上充斥著要錢不要臉的心態，許多人找工作考慮的只有工作所能帶來的利益、休閒
而不是能從中貢獻什麼、成長什麼…
種種社會亂象追根究柢，就是教育只教學生如何讀書，而不管學生如何「做人」
他的講題內容從生命教育的推動源起、及生命教育的定義談起…算蠻深入淺出的開場吧
第三天是為學生教育理念奉獻的團體--「得勝者」的傅金源教授
及桃園南崁高中的校長的介紹
1傅金源教授個人的現身說法，可以看到一個為教育理念投入執著的人是如何的特別
當他淡淡的說他捨棄了高薪、高社會地位的工作，轉而投入沒錢、沒人的得勝者教育協會
只為了想實現一個理想時，全場的人都不吝的給他熱烈的掌聲
不管任何行業，只有如此的熱情能夠產生最大的影響力吧…
2桃園南崁高中的生命教育做得很踏實，有興趣的同學可以去看看
校長給我們看了許多他們校外教學的照片投影、及相關活動的投影片
比較特別的是我看到他們的聯絡簿作得十分用心說…
去年的聯絡簿第一頁就是猜燈謎，和元宵節慶相呼應
除了一般都有的一周大事記錄外
他們每一周都有介紹新聞消息及語文、社會等趣味問答，甚至學力測驗的相關報導
也被他們收錄在聯絡簿中。
從這樣和學生最息息相關的聯絡簿中的內容，可以想見他們學校的用心
第四五天最精采
第四天是台北市的生命教育報告，
一開場校長就給我們一堆生命教育的文宣、書夾、項鍊墜子…全部都是他們推廣生命教育
的輔助資源，之後的介紹也十分精采。台北市的莊國彰老師做數學與生命教育的融合教學
很精采…最特別的是他介紹「遺失的一角」和生命教育的結合教學
(真的，只能用精采來形容。我向他要了ppt檔喔，有興趣的同學可以跟我要)
感言
以前就很喜歡研習，當學生和當老師讓我選，我一定毫不考慮的選前者
當了老師後，只有研習能讓我回到學生身分…
單純的為成長而學習
這次研習讓我比較了解生命教育對學生的影響。
也比較知道所謂的生命教育
不只是教育部提出一大堆教改政策的又一章。
而是比較不一樣的觀念
最大的不同，我想是知識之外，生命教育重視的是如何讓孩子確切的「活在當下」
知道如何充實而恰當的過他們的一生
如何表達自己的情緒，如何解決問題、面對挫折…種種積極的人格特質
在課堂上只列出教條式的口號，結果只會像讓學生有口無心的念公民課本的下場罷了
嗯…一直想把心得寫寫的…不過…好像寫太多了
有興趣的同學可以到生命教育的網站晃晃…
應該會蠻有收穫的…
--
┌┌┌┌ Origin: 小魚的紫色花園 <fpg.twbbs.org> 140.112.200.214 ───┐┐┐┐
標題: 生命教育…
時間: Tue Feb 19 20:01:37 2002
我想我應該不是屬於容易被感動的一型
現在的小孩也是醬吧。
因為平常就藉由大量的媒體、資料得到了許多的聲光、情感刺激
所以人容易變得「冷漠」
但是過年前我去三峽的教師研習會所參加了一場為期五天的生命教育研習
真的讓我覺得十分感動--
課程第一天是理論的解說台大孫效智教授
剛開始我覺得有點無聊，
雖然台大教授講生命教育講得十分犀利
社會上充斥著要錢不要臉的心態，許多人找工作考慮的只有工作所能帶來的利益、休閒
而不是能從中貢獻什麼、成長什麼…
種種社會亂象追根究柢，就是教育只教學生如何讀書，而不管學生如何「做人」
他的講題內容從生命教育的推動源起、及生命教育的定義談起…算蠻深入淺出的開場吧
第三天是為學生教育理念奉獻的團體--「得勝者」的傅金源教授
及桃園南崁高中的校長的介紹
1傅金源教授個人的現身說法，可以看到一個為教育理念投入執著的人是如何的特別
當他淡淡的說他捨棄了高薪、高社會地位的工作，轉而投入沒錢、沒人的得勝者教育協會
只為了想實現一個理想時，全場的人都不吝的給他熱烈的掌聲
不管任何行業，只有如此的熱情能夠產生最大的影響力吧…
2桃園南崁高中的生命教育做得很踏實，有興趣的同學可以去看看
校長給我們看了許多他們校外教學的照片投影、及相關活動的投影片
比較特別的是我看到他們的聯絡簿作得十分用心說…
去年的聯絡簿第一頁就是猜燈謎，和元宵節慶相呼應
除了一般都有的一周大事記錄外
他們每一周都有介紹新聞消息及語文、社會等趣味問答，甚至學力測驗的相關報導
也被他們收錄在聯絡簿中。
從這樣和學生最息息相關的聯絡簿中的內容，可以想見他們學校的用心
第四五天最精采
第四天是台北市的生命教育報告，
一開場校長就給我們一堆生命教育的文宣、書夾、項鍊墜子…全部都是他們推廣生命教育
的輔助資源，之後的介紹也十分精采。台北市的莊國彰老師做數學與生命教育的融合教學
很精采…最特別的是他介紹「遺失的一角」和生命教育的結合教學
(真的，只能用精采來形容。我向他要了ppt檔喔，有興趣的同學可以跟我要)
感言
以前就很喜歡研習，當學生和當老師讓我選，我一定毫不考慮的選前者
當了老師後，只有研習能讓我回到學生身分…
單純的為成長而學習
這次研習讓我比較了解生命教育對學生的影響。
也比較知道所謂的生命教育
不只是教育部提出一大堆教改政策的又一章。
而是比較不一樣的觀念
最大的不同，我想是知識之外，生命教育重視的是如何讓孩子確切的「活在當下」
知道如何充實而恰當的過他們的一生
如何表達自己的情緒，如何解決問題、面對挫折…種種積極的人格特質
在課堂上只列出教條式的口號，結果只會像讓學生有口無心的念公民課本的下場罷了
嗯…一直想把心得寫寫的…不過…好像寫太多了
有興趣的同學可以到生命教育的網站晃晃…
應該會蠻有收穫的…
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