[心得] 物理數學--林秀豪

看板NTHU_Course作者 (深淵戰士)時間1年前 (2022/07/03 15:38), 1年前編輯推噓3(302)
留言5則, 3人參與, 1年前最新討論串1/1
課名:物理數學 科號:PHYS311000 老師:林秀豪 課本:Mathematical Methods for physics and engineering (3rd edition) by Riley, Hobson and Bence 課別:物理系選修(語文、某系選修、某系必修、通識某向度) 學分:3 涼度:★★★★☆(滿分五分,空心代表半分!請自行增減!) 甜度:★★★☆ 建議先修課程:微積分、應用數學一二 課程內容\簡介: 上課方式: 秀豪出品,必屬精品。 其實原本我這學期沒有想要修這麼多課的,雖然課綱中的群論這種酷酷的東西很吸引我, 但是為了怕loading太重還是不太想選。是看到秀豪開課,實在忍不住才選的。 課程大綱: (1) tensor analysis (chap 26) (2) group theory (chap 28,29) (3) probability (chap 30) (4) statistics (chap 31) 從大綱可以看出來,基本上就是照著Riley授課,但秀豪都是用他的手寫筆記教書,不會完 全照著Riley的內容,會有點自己的詮釋並且補充很多額外的東西。像是 Hubbard Model 、SO(8) symmetry還有統計後面的PCA以及相關研究就好像不是課本裡面可以找到的。 老師開這堂課很期待大家能充分交流、討論,所以把上課內容分成三個部分:Reading、 Working和optional,第一個是自己要預習、上課就當先備知識的部分,第二個是主要上課 內容,最後面試延伸單元,有興趣和能力再讀。 老師非常鼓勵學生跟他討論,並且盡量跟他用全英文對話,不過下課時去找他就不用,後 來線上上課也沒有硬性規定要用英文留言。 給分及考試作業型態: 期初的時候說評分方法是期中與期末考平均,不過我記得那時候也有說有興趣的話可以用 報告取代考試,這部分我沒有問。後來期末因為疫情就改成都用報告取代期末考了。 老師在每個單元會點課本題目做exercise,每周可以選一題寫給助教改,不算分。這部分 滿重要的,因為我發現期中考完全是改自exercise的題目,看了後其實鬆了一口氣,因為 群論真的很難,如果認真出刁鑽的題目我絕對下去,期中考這樣子就是有讀有分又不至於 都在背答案。不過相應的,因為期中出的算放水,所以不能帶大抄。 期末報告是讓我們選一個跟期末統計、機率內容有關的東西做個小專題報告,老師有列出 一些題目可以用,也可以想自己的。只需要寫5頁、格式不限,要附上code和自評。我說真 的其實我寫完不太有自信,因為時間真的有限而且還有好幾科硬課要考期末,但按最後等 地看老師算給我高分,我感覺老師報告給分滿佛的。應該也不需要調分。 事實上,老師一直強調這是堂選修課,意味著大家其實沒有很需要這個學分,教師應該也 沒有調分的義務XD 給加簽嗎? 說是為了維護教學品質,完全不給加簽。 因此我們全班30個同學可以有4個助教照顧,這堂課的品質堪稱豪華。 補充: 總成績/班上排名:A+/1 T score=57.48 成績: 成績分布: ↓每組人數 A+ % ( ) A % ( ) A- % ( ) B+ % ( ) B % ( ) B- % ( ) C+ % ( ) C % ( ) C- % ( ) D以下 % ( ) -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.140.130.175 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/NTHU_Course/M.1656833901.A.274.html

07/03 16:51, 1年前 , 1F
沒加簽到的推QQ
07/03 16:51, 1F
幫QQ 明年互動式教室建好你們可以學得更好 ※ 編輯: LaAc (114.140.130.175 臺灣), 07/03/2022 17:50:47

07/03 18:18, 1年前 , 2F
對群論有興趣可以來修 CS 高等離散結構啊
07/03 18:18, 2F

07/04 11:57, 1年前 , 3F
對群倫有興趣怎麼不去數學系修 卓老師開的也是必屬
07/04 11:57, 3F

07/04 11:57, 1年前 , 4F
精品啊
07/04 11:57, 4F
連D5的character table都快搞死我了 不敢挑戰數學系的

07/04 12:51, 1年前 , 5F
樓上 修數學系的我可能會哭著二退 太難ㄌ
07/04 12:51, 5F
※ 編輯: LaAc (114.140.130.175 臺灣), 07/04/2022 13:06:17
文章代碼(AID): #1YmKTj9q (NTHU_Course)