Fw: [心得] 通識-互動設計概論 許有真 (傳媒學程)

看板NTHU_Course作者 (怕熱的肥宅)時間8年前 (2017/02/15 07:53), 編輯推噓0(000)
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※ [本文轉錄自 candog 信箱] 作者: candog.bbs@bbs.cs.nthu.edu.tw ("FireBolt") 標題: [心得] 通識-互動設計概論 許有真 (傳媒學程) 時間: Wed Feb 15 01:20:18 2017 作者: leeneil (Paradise) 站內: nthu.course 標題: [心得] 通識-互動設計概論 許有真 (傳媒學程) 時間: 2009/01/22 Thu 00:23:14 課名:介面與資訊設計 -- 社會科學領域 Computer interface and information design (跨院系)資訊傳媒學分學程 科號: GE 104500 老師: 許有真 課本: handout 課別: 通識 學分: 3 涼度:★★★★ 甜度:★★☆ 介紹: 這門課很涼...點名次數並不多,不過說實在話要在昏暗的教室上三個小時真的是令人 昏昏欲睡,也許是因為在上課前我都已經先在軍訓課睡夠了,所以我很神奇的竟然沒有 在這堂課上睡過,所以要感謝一下教官... 囧 上課內容和課名沒有差太遠,主要以PPT講授為主,老師是讀新聞出身的,不過現在是 資應所的教授,主要的研究領域是人機互動(HCI),所以這門課內容也以這個課題為主 雖然說是三學分的課程,不過上課還滿輕鬆的,只是偶爾要分組討論,討論的氣氛沒有 很開,我有跟老師建議說希望老師可以多介入一點,讓討論氣氛更融洽 比較值得一提的是我覺得最受用的是期中報告,老師要大家找出三個不良的例子,跟 大家分享,尤其要應用課堂上學到的原則來分析,這時我才真的學到東西,因為從 大家舉的例子,才能真的體會那些上課講的設計原則的意思;也從大家的觀點才知道, 原來我們生活中有這麼多設計不合格的東西,我們卻滿足的使用著,就好比IE的使用者 在牢籠中快樂的習慣著一般,其實在我們生活周遭有許多的東西不應該是這樣的, 我們卻以為是自己的錯,以為自己太笨;而實際上可能是該介面沒有做到易視性、 feedback、一致性...等等通則 期中過後老師會安排一次軟體教學,Axure主要用於網頁的介面雛型設計,安排 這個教學是因為老師希望大家在期末報告能夠應用。基本上請來的講師功力夠高強 也夠嘴砲,不過原則上能夠照顧到所有的同學。 期末報告是要評述一個設計不好的網站,以及一個好的範例,並且試著以課堂上學過的 設計原則還有雛型軟體改進之。我覺得比起期末報告,期中報告比較花時間,但是期末 報告是要team work,生死與共,所以要盡量嘗試與你的組員們緊密合作,才能一起爭取 到高分,還有在課堂上讓同學們能夠wow~ 剛才提到期中報告,雖然時間充裕,不過對於忙碌的大學生來說,把三分各三頁的報告 拖到交作業前一天來做也不太奇怪。這三個作業是一樣的,只是要分別找三個題材, 所以要交三分,在期中一起繳交,而期中的presentation則是自選一篇做成ppt來做評述 那時候我剛好很忙,所以在一個晚上寫了一萬字出來完成三份報告,瞬間有種好像要 畢業的幻覺 這門課可以很涼,但是也可以認真付出,看了一下全班的成績我覺得並沒有給得很高, 所以給兩星半 總成績: 90 3/34 -- 雷雨暫時收斂了;雙龍似的雙虹,顯現在霧靄中, 夭嬌,鮮豔,生動─好兆,明天準是好天了。 -- 雷雨暫時收斂了;雙龍似的雙虹,顯現在霧靄中, 夭嬌,鮮豔,生動─好兆,明天準是好天了。 -- ※ Origin: 楓橋驛站<bbs.cs.nthu.edu.tw> ◆ From: leeneil @221.169.5.190 about上機實驗一定要到 不到就算期中期末有80她也會死當你 01/22 08:35 about當年她說為了教這門課還去學軟體 嗯 教得死氣沉沉 01/22 08:41 windcloud推樓上...上機教的很悶 = = 我問我旁邊的同學還比較快꜠01/23 00:20 FernandoMath我當年修...上機兩次沒到..分數被狂扣 = = 01/23 15:08 tamoncn老師已經改囉..找外面的人來砲..而且只有一次課!! 01/23 15:09 andychay2可是我覺得很甜耶...雖然有點小累,要找好夥伴 01/30 13:25 andychay2老師也很用心,都會問我們哪裡可以改進的 01/30 13:26 leeneil通識課 不意外 不過還是覺得分數不夠甜XD 02/10 14:32Fkcd leeneil因應這門課改名,故修改標題以便搜尋 06/15 22:13Lqge 感謝FLJX的建議 ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ※ 轉錄者: candog (140.114.206.139), 02/15/2017 07:53:18
文章代碼(AID): #1OevXlkN (NTHU_Course)