Re: [心得] 東吳童昭惠/陳聆/楊奕屏/洪筱萍老師
（文超、級、長，慎入）
抱歉回了這篇有點久以前的文
因為最近陷入選課/進修困境，所以一方面想分享經驗
一方面也想藉由上這些課程的經驗，描述我的學習狀況，好向各位徵求建議
老實說近期腦袋很混亂，也不知道自己能不能有條理地表達
冗長或跳針的部分，還請大家見諒了。
本來想用JLPT版的幾個固定問題，來說明我的現況
但寫到一半才發現糟了超長，只好硬著頭皮寫完，至少先分享課程心得 ORZ
＊想看課程心得可直接瀏覽黃字的老師姓名
Q：學日文多久了？／學日文的契機
A：大學時修過一兩學期的通識課，大約上到形容詞變化，動詞て形還沒學。
畢業後一直覺得自己應該要再精進其他語言，由於從小到大英文實在學得很沒自信
雖然不至於到超級慘（TOEIC 700），但內心始終有一個很抗拒的感覺
最後就決定學日文了。
（有時候覺得自己好傻，怎麼不咬牙再努力下去反而選擇從零開始學日文哈哈哈）
因為工作性質不算穩定，在時間和經濟的考量下
選擇了東吳這種兩個月一期的課程
剛開始先從經常班的雙日班D2開始上，
一直上完東吳指定的日本語讀本初級教材（D6，2016/7-9月）
大約一年。
由於想考考看JLPT，所以就一邊上D4,D5的課一邊準備考N4（2016/7月）
＃使用的書籍：完全掌握3級文法問題對策 N4對應（大新書局）
N4
╭────────┬───┬────╮
│ 言語知識＋讀解 │ 聽解 │ 總分 │
├────────┼───┼────┤
│ 107/120 │ 59/60│ 166/180│
╰────────┴───┴────╯
所以其實當時我個人的進度，已經是超過課程進度了。
到D7換教材後，感覺上課的進度一直遲遲沒有往前推進
加上後來問老師問題常常不太能得到滿意的回答，就開始改上東吳的專修班。
---------------------------------------------------------------------------
終於開始進入正文(?)
首先選的是童昭惠+陳聆老師的【前進中級全方位強化 中階】（2016/12月-2017/1月）
如同原文作者所述，這門專修班「一期只上一課」對我而言實在太慢
加上很多文法準備N4時都學過，以至於我又開始一邊上課，一邊看N3文法書...
不過必須說我還是非常喜歡童老師
童昭惠老師上課常常無意間切換成日語模式，偶爾也會用日文解釋日文
我覺得那樣的氛圍很好，會和日文更有接觸和連結，也順便練練聽力啦～
（不至於到日日教學，請別緊張！！）
尤其老師算是滿著重語意、語感，所以會仔細說明差異
印象比較深的是例如下面這個例子，為什麼日本人通常會說前者而不是後者
「来週、結婚することになります」vs.「来週、結婚します！」
對我而言，我很希望能夠學到各種文字語彙的使用場合，而不只是表達個大概
而且感受到語句差異的時候，都會莫名有種怦然心動被打動的感覺（對不起我好怪）
除了課程進度真～的～很～慢以外，老師本人和補充的講義我都很愛
＃講義來源：日本語能力試験N2/N3語彙対策標準テキスト（秀和システム）
另外是我自己在這門課，算是被童老師點醒的兩件事：
A.
老師常常唸我們沒有把每個句子讀懂，或是搞不清楚怎麼拆解句構
因為我自認為是會唸書/會考試的人，也對唸文法有興趣&自信
所以就算遇到不會的題目，我也隱約可以知道它想要考什麼而答對
也因為這樣就以為自己很清楚每句話裡面藏的句型和文法
但要我「精準地」翻譯文章中「每個句子」真正的意思，甚至是語氣
其實有些地方自己是似懂非懂的，只是半吊子猜到大概的語意而已
或其實有些句型/文法，我只記得它的對應翻譯，沒有把情境一起吸收進去
於是就開始練習把看到的每句話都翻譯成中文說說看
若有無法100%肯定的句子，下課再去找老師翻譯給她聽
（然後就晚20分鐘去上聽力哈哈哈）
B.
除此之外，老師也常常唸我們看到漢字就都以為自己很知道意思
或是新制日檢太好過，單字量遠遠不足舊制（偶爾也覺得老師有點長輩憶當年啦～XD）
所以後來我也在這堂課開始養成「把所有漢字的假名都塗掉」的習慣
只要不會唸、忘記/不確定怎麼唸，就強迫自己重複查一次單字
陳聆老師上課方式是先讓同學上台寫作業答案
然後聽兩次作業音檔，接著才檢討作業答案，最後再帶全班唸過一次
（以上大約花掉一半時間，明明是回家作業...）
再來才是發上課講義、聽音檔，老師直接解說答案&檢討
最後是聽下週作業的音檔（也是回家作業...下週上課還要再聽一次）
所以我也認為中間其實有很多部分是不需要佔用上課時間做的
除了教材本身，老實說我不知道自己從老師身上學到什麼，或老師在這堂課的角色是什麼
///
不過總結同學們對童+陳這門課的反應好像都是很剛好
似乎有不少同學是一直上這系列的初級一直上到現在的中級
下課和童老師聊過，她說因為假日班比較多是上班族或是閒來沒事學語言的族群
所以進度規劃確實比較慢，如果想要快一點建議可以去上她星期三晚上的課
（其實童老師還推薦/介紹我很多其他老師的課，她真的超熱心一直被我煩）
由於進度對我來說實在很慢，加上我一邊上課一邊超前唸N3文法也唸到有點徬徨
因為從這裡開始幾乎就是以各個句型的方式在學
不是過往學各種詞形的變化什麼的，有一個很清楚的進度在走，也很能知道自己在哪裡
從這時候開始，感覺像是雖知道還有萬千茫茫句型海要學，卻不知該從何學起
所以就去上了楊奕屏老師的N2檢定班，一方面也是想定定自己的心性
楊奕屏老師【N2日檢應考實力養成班】（2017/3-6月）
日檢班針對7月和12月的檢定分別各有兩期，一期7週，共14週。
固定都是前一期教N2的200個句型，後一期皆為模擬試題檢討。
根據老師的介紹，每次第一期的內容基本上都一樣，但第二期的模擬試題都會不同
所以若曾經報過第一期，未來可以重複再報第二期就好。
【第一期】上老師自編的講義，其中的引用內容來源都在講義中有載明
第一堂課首先介紹JLPT，瞭解考試的計分方式、題型，怎麼概略估計得分等等
往後每堂課都是以教2-3篇見本文（一期共有14篇）的方式，逐一教完N2的200個句型
所以平均每週大約會上到30個句型不等，也會帶到一些N1句型
另外會有七回的文字語彙練習，以及對應14篇見本文的文法練習
這兩塊都是JLPT題型，所以JLPT問題8（星星題）以前的言語知識在這期都會練習到
不過這些練習題要自己養成每週寫、問的習慣，老師課堂上不會特別花時間檢討
此外還有約20頁的N2重要語彙，依詞性分類（外來語、複合動名/詞、副詞擬聲擬態...）
這部分也是自己要規劃時間背。我總計大概有列了550個。
老師上課條理清楚、所有句子都會用日文唸過一次
講義很好讀，還會教很多讀書方法和態度
（因為編得太完整還一度讓我不知道該怎麼讀...）
會分享一些日本生活或文化或時事等，也還算幽默，不至於枯燥
不過這門課相較其他課，就是聽老師不斷地說完整個下午的進度，不太會有互動
所以或許也可以說它稍微比較「硬」一點，當然也非常紮實
每週上課/複習進度：
2-3回 見本文+相對應句型
1回 文字語彙練習
2-3回 見本文文法練習
背550個N2重要語彙
【第二期】則是每週會有一本模擬試題，前一週自己回家寫完後，當週檢討
不過老師只會針對第一期沒有特別著墨的問題9（通常是有文法概念的填空）
和問題10~14的「讀解」做逐一解釋，另外還有問題7當中的敬語題也會特別檢討
其餘部分在剛開始上課時會開放同學提問，大致上也只會檢討10題以內。
楊奕屏老師人超好又有耐心，不管問什麼她都會很認真的和我們一起想、查辭典找答案
（常常有同學下課拿動漫或是網路上看到的東西問老師）
不過我自己覺得讀解的說明就沒有童老師那麼好
當然楊老師還是超級推薦的喲！！！也絕對沒有講解的不好
讀解的每個句子都會逐一解釋，也會提醒重點單字、補充延伸單字，說明作答技巧等
尤其如果是以通過檢定為目標的話，絕對不會讓學費打水漂
只是畢竟是以檢定為主的課程，相較之下對「語言」本身沒有著墨那麼深也是能理解的
而我又害怕自己像過去學英文一樣只是會考試，沒有真正學會這個語言
所以針對文章解釋部分我比較喜歡童老師
最後，由於一直都是以JLPT的題型在做練習（這點真的要大誇讚老師的課程設計）
因此在考試的時候感覺滿安心，很能掌握寫題目的節奏，知道接下來會出現什麼題型
而且也因為很習慣每週寫一回題目，考試那天就像在寫作業一樣也不至於太緊張
另外想說，我在寫問題1~6的時候一直覺得很毛，每個單字都在講義上背過
簡直就像在複習講義練習題目的感覺XDD
（畢竟有550個單字、七回文字語彙、七回模考，不涵蓋到也難吧...）
這次考試除了問題7和問題9，總覺得出題方式有點微妙以外
其他題型難度我覺得都和老師的模擬試題差不多（文字語彙則是偏簡單都寫過的感覺）
寫完的時間也和每週寫模考的時間差不多，大概晚5分鐘的畫卡時間吧？
N2
╭────┬───┬───┬────╮
│言語知識│ 讀解 │ 聽解 │ 總分 │
├────┼───┼───┼────┤
│ 52/60 │ 60/60│ 54/60│ 166/180│
╰────┴───┴───┴────╯
至此終於寫完兩門專修班...
最後介紹目前正在上的 洪筱萍老師的【口語會話入門班】（2017/7月）
上到目前第四週，我才終於有點弄清老師的上課架構
但因為會話和以往上課的學習方式不太一樣，目前還在找學習方法
也還在猶豫自己適不適合，最後再說我自己的事好了嗚，實在寫太長了...
每週作業：
A. 「聽力練習」對話填空+聽力練習對話中的單字（約40個）
B. 「聽力練習」的文法延伸單字（約60-70個）
C. 當週進度的文法單字變化（固定60個）
D. 當週進度的文法單字（10個左右）
除了C的單字要自己想/查以外，前一週都會先收到音檔可以聽&寫作業
上課教到的所有句型，則會在當週下課後給音檔
作業A聽力練習的音檔是教材音檔，語速大概是NHK EASY NEWS的程度吧
其餘單字或句型則是由老師分別唸一次中文和日文的錄音
上課會以同學兩兩一組為單位，大概分成四件事情，每次順序不見得相同
由於這些事情幾乎是交錯著做，所以上課期間會很忙很忙很忙！
【事情一】
先彼此唸作業A的內容、核對作業答案
然後抽籤，讓各組輪流唸完作業A的答案
同學唸答案時，老師也會迅速跟著附誦一次
最後再給這份作業A的解答
我其實有點疑惑為什麼要先同學互對答案、又再全班一起對答案
但或許是希望大家盡量開口說、可以重複練習這些單字吧？
【事情二】
老師會逐句解說這篇聽力練習的對話，然後解釋其中提到的重要文法
再從重要文法中拉出四個句型，分別列出四個例句（共16句）
這時候要和另一名夥伴，利用句型和作業B的單字，完成這16句中翻日
（通常句子都會很長，有時候幾乎是兩個句子）
接著會再一次依序抽各組上台回答答案，最後也是再發正確解答
【事情三】
前一週會先說明這週作業C共60個單字的文法（例如：ちゃう、動詞可能型...等）
只有作業C是沒有音檔的，所以需要去查這60個單字，然後再把他們套用在當週的文法
（例如：作業/吃 答案/食べちゃう；作業/隨身攜帶 答案/持ち歩ける）
因為不知道前後文，其實不見得查到或想到的就是老師給的答案
所以這個作業我常常都是看過去，確定自己都想得到對應的單字而已
一樣讓同學互相對完作業C，接著抽各組輪流唸完答案，之後發解答
再用作業C和作業D的單字，去完成24個簡短句子的中翻日
最後請各組上台輪流回答完24個句子的中翻日答案
另外，每週的作業C，下週都還會請各組其中一位上台抽背這60個單字變化
【事情四】
在以上這麼多事情之外，還會在這段期間給兩個「發表題目」
兩個組員各自選一個，在課堂的最後上台輪流發表
（例如：我學日文的契機、憧憬的運動、最近搞砸的事...等）
通常若組員甲先上台回答事情三的翻譯，接著就換組員乙上台發表，最後再換甲發表
課堂最後老師會針對全班同學的發表
提供一些建議修改的句子、片語或延伸單字
///
總歸以上，這門課每週會塞100個以上的單字+40句中翻日給我們
若不是因為文法都已經學過，單字也大部分都背過，好像也是份量滿重的課？
另外，中翻日的例句都非常口語和生活化，不是很死板的造句
所以可以會話的時候聯想到可以用的句型或字，我滿喜歡～～～
（但夥伴反而因為這種句子容易被卡死，會想把中文每個字翻譯出來，變成台式日文 囧）
不過整體課程對我個人來說就有點不上不下，卡在一個尷尬的狀態
乍看講義上的東西好像都會了，卻也不盡然能說得很熟練或找對的詞語去使用
同時也很疑惑到底在這堂課吸收大量單字以外，還有什麼收穫
（雖說會話要好確實也是需要靠單字累積）
所以目前還在猶豫九月要不要繼續報名
-------------------------------------------------------------------------
上述就是我在東吳上課一年八個月的心得分享
一方面也是因為之前爬文受惠於這個版
沒想到不小心就寫超長，希望對大家有幫助........。
ps. 因為上過經常班，所以我其實也算上過劉麗文、林科成、陳慶彰、曹延麗、山本紀代
、高橋正己，以上幾位老師的課啦...
（超喜歡劉麗文老師～也因此很糾結不知道要不要改上童+劉的課）
關於我自己的迷惘和提問，「省去各種現況解釋的話」就是
我希望能再往N1，甚至超過N1持續繼續學習下去
但又不想要自己只會考試或聽讀，卻沒辦法有說或寫的能力
（我很敢主動開口也很希望能多說，經常班會話課都狂說到心虛）
現在的聽讀能力或許僥倖通過N2，但說寫說不定只停留在N4吧。
伸手牌問法：
有什麼課或是其他地方，可以同時學到文法和會話嗎？是不是只能找家教了？
還是我就先紮好根專心準備N1，未來（順利的話）再去日本練說寫呢？
畢竟上會話課也不是一時半刻能提昇的
同時文法和語感就只放置著沒有進步，甚至卻不斷在流失中...
若先學好基礎，有環境後或許也比較事半功倍，嗎？
有點不知道方向在哪、該怎麼做才好了:(
※ 引述《ckshmacaca (不要再給我大番薯!!!)》之銘言：
: 先自介一下，我在東吳上了約莫三年左右的日文，
: 從週六早班JS01開始，一直到JS12畢業後，又上了三期吳子青老師的文法班，
: 吳老師的課程是三期一個循環，結束了之後跟幾位朋友研究一番，
: 報名了這一期的前進中級全方位強化 中階(童昭惠老師+陳聆老師)
: 內容是「讓您在愉快的互動參與學習中強化「聽」「讀」「寫」，順利邁向中級(N2)，
: 奠定進入上級(N1)的穩固基礎」。
: 兩位老師在網路上都有不錯的評價，這門課學生也爆滿，
: 我以前JS01的聽力老師剛好也是陳聆老師，不過因為太初階，
: 加上時間有點久遠，所以沒什麼特別印象，但整體而言對這門課是有一些期待的，
: 不過上到目前為止越來越失望，雖然說每個人習慣的教學方式不同，
: 不過還是將自己的心得提出來供大家參考。
: 首先是老師上課進度相當慢，例如童老師的文法課，
: 今天教了一下とたん的用法，然後幾乎花了整節課剩下的一個多小時，
: 在上V３+ところ及ているところ たところ
: 方式就是先說明一下用法，然後講義的例句一句一句講，
: 三種用法各五句，講完剛好下課。
: 其實這句型吳老師的N3文法課就講過了，而且大概20分鐘講完，
: 我真的覺得以N2的課程來講，花這麼多時間在這個句型上，
: 也只帶著做例句，實在有點過冗。
: 聽力課更誇張，陳老師的上課方式是，要求大家回去做聽力作業，
: 下次上課徵求志願者上來寫答案（至少寫10mins），一題一題檢討並重複聽音檔，
: 結束之後剩下的時間就看一些日本節目影片練聽力。
: 今天檢討的聽力作業是問答題，題目也還不少，
: 結果老師帶大家每個題目都唸一遍、聽一遍音檔，然後檢討答案，
: 離下課10分鐘時才檢討完一半，最後12點半才下課（延遲20分鐘）
: 整堂課就是檢討作業，而且在檢討的過程中我覺得老師對這些題目也沒很熟。
: 這樣的課程內容安排未免也太鬆散了，還是學費4500元的專修班，
: 我認為既然是回家作業，應該是預設大家都已經聽過音檔做過練習了，
: 答案直接公布出來大家針對有疑問的地方討論就好，而不是帶全班重做一次，
: 面對這樣的狀況，坦白講以前經常班教得還比較豐富...
: 只能怪自己後知後覺，來不及退費，
: 今天開始報名下一期，朋友們全部報別班了，我也改報別的專修班課程，
: 不要說下一期，今天這樣一搞，這期剩下的三堂都有點不太想去了，唉。
: 以上經驗分享給大家，如果有同學比較習慣精實緊湊的課程，
: 可以考慮避開這門課，我認為兩位老師的日文學養是很夠的，
: 只是這門課的課程設計實在不夠用心，也許兩位老師各自開的文法及聽力專班會好一點，
: 歡迎各位板友補充意見～
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.24.144.44
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/NIHONGO/M.1503943518.A.1CA.html
※ 編輯: sanafifi (114.24.144.44), 08/29/2017 04:35:32
推
08/29 06:49, , 1F
08/29 06:49, 1F
→
08/29 06:49, , 2F
08/29 06:49, 2F
→
08/29 06:49, , 3F
08/29 06:49, 3F
→
08/29 06:49, , 4F
08/29 06:49, 4F
老師真的很會教，條理清楚，我也好喜歡她！
就像a大說的老師會聊新聞時事，例如台灣發生什麼事情她就會去看日本新聞的寫法
從這些語言使用方式的差異中，去談台日不同的文化
我覺得老師是非常有意識地常常關注兩種語言的說法，也很大量在吸收新知！
例如車門關閉最後一刻衝進車箱，台灣捷運會有提醒廣播；
為了知道日文會怎麼說，老師就特別去聽日本電車的廣播，發現他們好像少有這種說法。
才注意到這種行為在台灣，硬擠上車時大家是投以「關注」眼神
但日本是一副「哇～太強了好厲害！」很有趣XDDD
推
08/29 08:53, , 5F
08/29 08:53, 5F
但老實說若不是種種因素，我還是喜歡經常班文法+會話一起上的方式> <
可以兩部分一起成長，才不會像現在這樣傾向一邊不知該如何是好
推
08/29 09:46, , 6F
08/29 09:46, 6F
我有上過高橋老師的會話，以會話課程來說滿可怕，就是老師整堂自顧講自己的
而且常在課間聊類似語言學(?)詞語演變(?)的東西，總之沒什麼會話課的成分
但這或許是因為他的專長就在那塊，所以會話課才會走歪，其他課程就不清楚了噢！！
推
08/29 11:08, , 7F
08/29 11:08, 7F
我用Welly好像會很不準，試試看換幾個色希望能改善！感謝建議！
推
08/29 11:49, , 8F
08/29 11:49, 8F
→
08/29 11:49, , 9F
08/29 11:49, 9F
實在寫太多，如果能有幫助就太好了...
因為未來還是會希望能去日本唸語言學校，就算只去1~3個月也好
所以打算把握在台灣的時間，盡可能地提升自己的能力，也比較省錢 ORZ
於是現階段就不知道該靜下心好好磨練會話，還是以後直接去日本精進就好，好苦惱Q_Q
推
08/29 15:53, , 10F
08/29 15:53, 10F
→
08/29 15:54, , 11F
08/29 15:54, 11F
→
08/29 15:55, , 12F
08/29 15:55, 12F
同意！！我也擔心去唸語言學校不敷成本，所以希望在台灣時就要努力地學
而且日文也不是能夠「學完」的事，無論到哪裡一定都還是要持續充實自己
只是學到現在有點不知道自己該上什麼課，或是該怎麼前進了...
（我覺得自己還算認真，課前課後都會複習；
學過的句型每遇到一次還是會重新再查一次字典複習
但就是無法有毅力自學、自己規劃進度唸書，需要跟著老師的進度走）
※ 編輯: sanafifi (114.24.144.44), 08/29/2017 16:31:06
推
08/29 19:54, , 13F
08/29 19:54, 13F
→
08/29 19:54, , 14F
08/29 19:54, 14F
上次查還以為這門課下期不開了，感謝分享！！
很喜歡這兩位老師，若早一兩期我應該就直接報名了，現在確實有點猶豫...
→
08/29 22:51, , 15F
08/29 22:51, 15F
→
08/29 22:51, , 16F
08/29 22:51, 16F
→
08/29 22:51, , 17F
08/29 22:51, 17F
我平常偶爾會和日本朋友聊天，但因為是朋友間的聊天，不會要求正確或句句修正
只要大概說到對方能理解意思，甚至傳貼圖、表情符號，任何能溝通表達的方式就好
或許也因為一直期待隨著日文程度的累積，有一天可以ペラペラ地聊
但從N4到現在很明顯感受到並沒有更會表達想法，所以有點挫折吧...。
想來想去似乎只有家教可以兼顧兩個程度不同的面向
不過以前從來沒接觸過，最近來研究看看，謝謝J大建議！
推
08/29 22:53, , 18F
08/29 22:53, 18F
→
08/29 22:53, , 19F
08/29 22:53, 19F
老師真的很棒～ 只要跟著老師的進度，一定會考過的！
不過若不是為了檢定考，上上其他課也不錯啦！
推
08/30 06:19, , 20F
08/30 06:19, 20F
依我自己現在的狀態，沒有辦法肯定地說「推」或「不推」耶
版上也有不少對老師的評價，只是可能我還在適應，或這門課或許不那麼適合我
可以依原文分享的上課架構想像一下，若有沒說清楚的地方再請提醒我了！
（不知道有人上過山田富雄老師的課嗎？）
※ 編輯: sanafifi (114.24.152.235), 08/31/2017 04:03:18
推
09/01 00:28, , 21F
09/01 00:28, 21F
→
09/01 00:29, , 22F
09/01 00:29, 22F
→
09/01 00:30, , 23F
09/01 00:30, 23F
→
09/01 00:31, , 24F
09/01 00:31, 24F
感覺也很充實耶！但之前看介紹感覺很難，所以就從洪老師的開始報名了哈哈！
希望未來進步後也能去上！謝謝分享～
推
09/01 04:58, , 25F
09/01 04:58, 25F
推
09/01 17:23, , 26F
09/01 17:23, 26F
→
09/01 17:23, , 27F
09/01 17:23, 27F
→
09/01 17:23, , 28F
09/01 17:23, 28F
→
09/01 17:23, , 29F
09/01 17:23, 29F
→
09/01 17:23, , 30F
09/01 17:23, 30F
→
09/01 17:24, , 31F
09/01 17:24, 31F
啊、是的...。 抱歉我真是個問題學生（掩面）
也很謝謝老師超有耐心每次都要被我煩
班級人數確實是一個限制，但因為之前上劉麗文老師的課，覺得劉老師的教法很容易吸收
上課教的馬上就能舉一反三拿出來用而且一直記得，也內化成現在的實力
所以我也一直反省自己目前是不是沒有抓到方法（或因為當時還很初階，所以一下就進步了）
老實說我在學日文的路上還滿孤獨的(?)
C大有推薦的小班/家教嗎，還是你們有缺人湊班...
※ 編輯: sanafifi (114.24.177.65), 09/02/2017 22:13:06
推
09/06 20:54, , 32F
09/06 20:54, 32F
→
09/06 20:54, , 33F
09/06 20:54, 33F
→
09/06 20:54, , 34F
09/06 20:54, 34F
→
09/06 20:56, , 35F
09/06 20:56, 35F
我剛開始也覺得現在的入門有點偏簡單
但後來仔細反省，我都是「閱讀」時覺得自己都會，但不見得說/用得出來
（例如看到漢字會唸假名、知道這個單字的意思或用法，
但直接聽到假名發音時卻沒聯想到是某某字，或是會話時根本想不到原來可以用那個字表達）
有問過老師我是否需要往上或往下一級，所以才繼續待在入門
剛開始有點不適應/不習慣，但最近比較知道上課模式，也慢慢找到學習的方法
上洪老師的課真的是挺充實，也覺得持續上下去一定會有明顯進步
不過這幾天重複看大家的推文和版上的文章
我覺得N1沒合格之前，還是會有顆心懸著，好像有件事一直沒做
但會話也不可能馬上看到成效，於是搞得自己很緊張
一次練太多東西效果也不彰，容易忘記自己現在在幹嘛（像現在這樣無法全抓遂而迷惘）
所以目前決定好好地專心做好一件事，先把N1考完，再全心來加強口說
或許從明年開始慢慢跟完夏老師的課吧，也謝謝各位熱心的推薦和解惑！！
希望以上分享的資訊真的對選課的版友們有幫助，也祝大家都選到自己喜歡、適合的課！
※ 編輯: sanafifi (114.24.188.231), 09/08/2017 00:17:31