[閒聊]新聞
英文內閣 教導別人收穫更多
2007/09/26
【聯合報╱記者張錦弘/台北報導】
大里高中老師施玫玫(左),把家裡當視訊教室,指導學生和國外學校遠距交流,圖為學
生向老外介紹春聯。(照片/施玫玫提供)
受升學競爭影響,台灣中學生習慣單兵作戰,但大里高中老師施玫玫研究發現,由學生成
立「英文內閣」,帶領分組合作、廣泛閱讀原文書,普通班表現更勝英語資優班,小老師
指導別人,收穫更多。
施玫玫曾是歸國學人子女,有上課聽不懂國語、考鴨蛋的痛苦經驗,更能體會老師的重要
性。她從台北護理學院畢業後,插班中興大學外文系,之後從補習班到中小學都教過,常
發表論文印證教學成果。
她創立「英文內閣」,由成績好、熱心助人的同學當閣員,協助推動廣泛閱讀、廣播教學
、跨國視訊課程等活動,學生突飛猛進,她教的班級,英文平均成績全年級最高,學業競
試囊括前4名,還贏過語文班學生。
她在班上推動「廣泛閱讀」,先指定學生讀同一本小說或短文集,分組製作導讀筆記,她
把程度高、低不同的學生排在同一組以互助學習;之後進入分組閱讀階段,小組成員閱讀
同一本或不同讀物,和其他同學交換心得;最後再自己挑選文本閱讀,讀完寫學習單,敘
述大意及讀後感。
配合廣泛閱讀,她在教室布置「學習角落」,在書櫃中擺放哈利波特、史瑞克、神鬼傳奇
等較有趣的原文書,上課不時推銷、鼓勵學生借閱。
透過循序漸進、分工合作,施玫玫的學生發現,閱讀原文書不如想像中那麼難,學生合力
製作的閱讀摘要,連隔壁班都搶著要,「聽說還流傳到台中一中,可見做得有多好!」由
於平時習慣大量閱讀、寫讀後心得,學生英文閱讀測驗及作文成績都明顯進步。
施玫玫說服家長,實驗證明,單向聽老師授課,記住的東西不到5%,但透過教別人或相互
討論,能重新統整知識,這叫「學習金字塔」原理,小老師指導別人,未浪費時間,反而
更厲害。
http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=84626
--
走錯路並不可怕,怕是怕,停在原地只是空想的人生
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 140.122.23.85
推
12/12 23:07, , 1F
12/12 23:07, 1F
→
12/12 23:37, , 2F
12/12 23:37, 2F
推
12/13 00:00, , 3F
12/13 00:00, 3F
推
12/13 00:09, , 4F
12/13 00:09, 4F
推
12/13 00:52, , 5F
12/13 00:52, 5F
推
12/13 01:00, , 6F
12/13 01:00, 6F
推
12/13 01:00, , 7F
12/13 01:00, 7F
推
12/13 01:17, , 8F
12/13 01:17, 8F
推
12/13 02:20, , 9F
12/13 02:20, 9F
推
12/13 12:54, , 10F
12/13 12:54, 10F
推
12/13 13:11, , 11F
12/13 13:11, 11F
推
12/13 17:40, , 12F
12/13 17:40, 12F
推
12/13 22:18, , 13F
12/13 22:18, 13F
推
12/14 15:54, , 14F
12/14 15:54, 14F
推
12/14 22:39, , 15F
12/14 22:39, 15F