[轉錄][心得] 關於學弟妹們異常鬆的課表

看板NDMC-N59作者qpdb52 (duck)時間17年前 (2007/02/02 13:10)推噓1(1推 0噓 9→)

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※ [本文轉錄自 NDMC-chorus 看板] 作者: steveshu (＊Keep Singing＊) 看板: NDMC-chorus 標題: [心得] 關於學弟妹們異常鬆的課表時間: Fri Feb 2 00:23:57 2007 雖然其他醫學院校早在幾年前就實施這套鬆課表了。但其實課表鬆並不一定是一件好事，尤其在低年級。相信大家都知道這個道理。暑假的時候有學弟打電話跟我問生理參考書買哪本好，說想先讀。他也說有一些同學都已經計畫要先看了。基本上個人認為，相較於人體結構學和神經科學、微生物與免疫學等科目生理學算是可以自己先看的科目，因為它並不著重在背誦，而是在理解。人結偏向於背一些解剖構造、胚胎發源等等，神解則是背神經的支配和路徑的位置，比方說脊髓的腹側、背側、外側有哪些徑路可能經過，或是受傷時相對應的臨床病症構造與病症大概各佔一半左右（我們當年是一堂正課配一堂臨床）微免就不用講了，背一些細菌、免疫細胞等等。所以生理是比較好自修的，雖然也有大概３０％是要死背的，但著重的是生理功能的回饋、調控、消化作用、體液組成、血流、呼吸的原理等等，比較著重系統性與機轉的理解，比起那些什麼咽縮肌群有哪幾條啦內弓狀纖維從哪裡到哪裡啦、威利氏環由哪幾條腦血管組成啦等等死不拉基的東西說實在的現在考我應該也不會及格　XD 相較之下平易的多，唸過一次之後可以當作常識背起來。就算是一週看過一本學長的共筆也夠。生理學也才約三十本共筆左右，份量也較少。有心的學弟不妨可以借學長的共筆來看看，或是趁暑假的三週唸點書在正式上課時一定會有助益的！尤其聽說你們以後可能會合併成生、病理學一大科，那就更慘了。正常的都還沒有內化成自己的知識，就馬上要看病變的了。更何況是曾經橫跨三四年級的兩大主科。現在我們三年級開始學病理實驗了，以前組織學實驗被併在大體實驗的後果出現了很多人的組織實驗基礎打的並不牢固，學起來會很費事。（我也沒好到哪去啦）所以囉，眼前的基礎要打好。尤其是生化！！！生化是生理、病理、微免等延伸科目的基礎啊！！！！！！！！！！！！！！像是代謝調控，管你醣類、蛋白質、脂肪酸的調控在生化被當成主要鑽研對象再後來就變成常識了，尤其生化後半段的分子生物的部份，是微免的大關鍵！！一堆病毒、載體，甚至可以牽涉到分子醫學的各種延伸觀念！！！！！生化沒唸好，以後大概也不用玩了。別人輕鬆的用生化學來的思考邏輯去解題，你卻淪落到只能死背那些似曾相識但卻後悔當初沒有仔細鑽研的傳訊機轉、脢調控、和基因工程技術等等所以！！！基礎要打好，別沉溺在那些看似很嚴重的選修課。選修課的方面，興趣很重要，像是中國現代史，以前我給李開濟教，上課就在那邊打打嘴砲，接下來全部給學生報告，報告的主題可以找一些自己曾經略有涉獵的興趣（我是做台灣古幣啦）等等如果有人說哪科的分數給很甜，別懷疑，就是它了，除非你有想要真心學習的實用科目如外語等等。所以囉，好好規劃這輕鬆的一二年級吧，別被眼花撩亂的通識給嚇怕了學校延後一年上專業科目只是為了應付醫療評鑑委員罷了。對學生簡直是百害而無一利，因為在文化沙漠的國醫通識教育學科也就那幾個老不死，李開Ｘ，盧淑Ｘ，林莉Ｘ，劉仲Ｘ，古苓Ｘ，葉慕Ｘ王丹Ｘ（她還年輕），董和Ｘ，等人其中有一個是國醫公衛畢業的，卻一直教些學非所長的東西，劉仲Ｘ明明對醫師與社會也不懂啥，硬是上課扯些鬼話有人是淡江某非主流科系畢業的，卻包了管理、生死、中現、法概等等國文科的老師還比較好，但除了小梅還算專業以外，其他老師的教學都很難給人信服的感覺，學學就好像我學了李開濟一個學期的管理學，還不知道這管理學課到底開來幹麻的除了看電影和學生報告，她只上了一節課。。。。。。。撇開她給學生分數給很甜，大家都高興的情況來說我其實是很不看好他的教學的，唉唉。。。。。。不要跟他說喔＠＠有些教官倒是說的很中肯，醫學系就好好學醫嘛，人文素養哪是你多放一學年出來塞些通識科目給學生就可以搞起來的。學弟們哪。。。。。。。。。國醫不是台大成大有那麼多超專業的非本學院課程給你選，只能叫一些不學無術的嘴砲教官隨便上上真是讓人生氣。。。。。。。呃～～～～～～～～～～～～～一個不小心就開始黑特了。。。。。。。大家在學習上有遇到問題可以ＰＯ版討論一下相信學長們都很有熱誠替各位解答的！！ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 192.192.90.209

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