[轉錄][佳句] 書名:為什麼教授沒告訴我?!(論文寫 …
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作者: jcamo ( K.O) 看板: share
標題: 為什麼教授沒告訴我?! ~.~
時間: Mon Feb 20 04:56:12 2006
書名:為什麼教授沒告訴我?!
小弟看完這本書以後摘錄下這些句子,希望能與大家分享!
希望使在撰寫論文的人可已有些幫助!
如果大家行有餘力,幫小弟推選一下您覺得最好的句子,五句以內就好!
(看完我的文章還沒有昏迷的話,請大家幫我票選您覺得最好的句子!)
(例如: p25 p26 pXXX 就可以了)
PS:若是需要小弟解釋句子的內涵與全文也歡迎來信討論^^
****************************以下為我摘錄的句子***********
P25 忽略了相關先前研究與理論,讓妳冒險探索一個無意義的問題、
重複別人先前已經做過研究、重複別人錯誤的風險(Merrian,1998)
p26 研究者要利用文獻,而不是讓文獻利用。(Maxwell,1996)
p26 沒有理論,妳就缺乏動見。過渡依賴理論,卻又讓理論強加在研究之上。
(Maxwell,1996)
p31 上窮碧落下黃泉--動手找資料。(31頁之標題)
p51 要帶著問題與作者正面交鋒。
p51 閱讀不是被動瞭解對方說什麼,而是此主動透過對方的說法來瞭解自己的立場。
p55 不要有獨立、彼此沒有什麼關連的理論段落,文獻回顧畢竟不是以看的讀書筆
記卡片剪貼。
p79 文獻回不不是一種研究方法,是幫助研究定位。
p81 論文研究方法與論文計畫書的研究訪法應該不同,不要直接拿來抄襲,至少一個
是過去式,一個是未來式。
p95 紮根理論不是理論,而是一套研究策略。
PS紮 根理論方法論的出現在質化資料上是朝向發展一個理論,無需 要委託任何
特別形式的資料,研究的管道。紮根理論並非是一個特別 的方法或技能,它是
進行質化分析的一種方式,它包含了一些區分的 特徵,例如理論性抽樣
(theoretical sampling);某種方法論的引導,例 如持續的比較及使用一譯碼
的典範(coding paradigm),確立一概念化發 展(Strauss,1987:5)
p105 我很溫柔,可是我很醜。
p107 精鍊自己的中文,以免受西式中文的荼毒。
p116 寫論文卡住,問題通常不在於寫作,而是在概念上的問題。
p117 寫論文是長期抗戰,需為自己營造一個舒適的寫作環境,包括時間與空間。
p117 網路是用來查資料的不要上MSN聊天或逛個人新聞台。
p117 把電腦中的電玩程式都殺掉。
p117 安靜而不受外人干擾的空間界線。
P120 千萬不要把好話通通在前面講完。(何春蕤,1997)
p120 章節各自獨立缺乏完整連結。
p123 未來 一直來--未來研究方向。(123頁的標題)
p124 論文寫完了,不是結束、畫上一個句點,而是開啟了另一個一件的起點。
(部分修改)
p144 文獻被引用的次數並不保證其品質。
p159 比較病徵學:作者列出十五條症狀,如果有的話就是無藥可救的研究生。
p159 寫論文是一個漫長的旅程:有個好的互助團體、找個好的editor可以減輕英文
寫作壓力、與指導教授之間的關係、尋找減輕壓力的方法。
p159 聽聽同是天涯淪落人的悲慘遭遇自己的心理會平衡一點好過一點。
p159 教授的評語通常是對事不會人,不要教授一批評就萬念俱灰覺得不如歸去。
p160 有人天天散步,硬是走出一條哲學家小徑。
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最喜歡跟我家乖乖玩遊戲了^^
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※ 編輯: jcamo 來自: 210.240.184.35 (02/20 05:10)
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