[考題] 人類學習與認知/1031期中考/顏乃欣
一、問答題（100%）
1.試寫出至期中考前上課及補充教材的內容。
啊啊啊啊崩潰啊ＱｗＱ
嗚嗚，真的如學長姐說的是在默寫ＱＱ
正題
一、解釋比較下列名詞，並舉實驗例證說明之（28分）
1.整體優先效應與部分優先效應（global precedence effect vs. local precedence effect）（8分）
2.自發性朝向反應（voluntary orientating）與反射性朝向反應（reflexive orienting）（8分）
3.聚光燈理論中 Multiple spotlights 的觀點（4分）
4.RBC理論（Recognition-by-component）理論之觀點不變性（Viewpoint invariance）（4分）
5.盲視（Blindsight）（4分）
二、問答題（60分。第1~4題必選，第5、6題二選一）
1.試說明認知心理學、認知科學及認知神經科學發展趨勢，討論遊行為、神經生理等多層次探討行為及內在歷程的價值與意義，並進一步預測未來的發展及走向（6分）
2.隨著生理研究技術的發展，許多方法可以用來探討認知的神經生理機制，例如解剖（dissection）、破壞（lesion）、穿顱磁刺激（TMS）、有關電流變化的分析（如：EEG、ERP）、腦部顯影技術（如：fMRI、MEG及PET）。
(1)是說明這些研究方法，以及使用這些技術可幫助研究者回答何種問題，討論這些方法的優缺點。
(2)說明以相減法（subtraction method）設計實驗的邏輯。
(3)以Posner對注意力神經機制說明visual orienting network、executive network、vigilance network的運作機制，以及腦部顯影技術的研究證據。（20分）
3.試說明比較圖形便是理論中，原形論（prototype theory）及特質論（feature theory）對人們如何進行字詞辨識的看法，試舉證相關實驗證據，並討論其優缺點。試進一步說明交互激發模式（interactive-activation model）辨識字詞的歷程，並由此分析為何會有字優效果（word-superiority effect）的現象。（16分）
4.請由臉孔辨識與物件辨識歷程，分析存在整體處理與細部特質處理二系統的證據，討論時請舉神經與行為證據佐證之。（8分）
5.選擇性注意力是如何進行選擇的？試比較空間為基（Location-based attention）與物體為基（Object-based attention）的特性，並請各舉一個實驗說明之。（10分）
6.瓶頸（bottleneck）理論又有過濾模式、減弱模式和晚選模式三種模式：
(1)請個列舉一個實驗說明三種模式的理論，並比較過濾模式與減弱模式間以及晚選模式與減弱模式的不同。
(2)試用圖示表示瓶頸（bottleneck）理論中Broadbent過濾模式、Treisman減弱模式、Deutsch & Ddutsch & Norman 晚選模式三者「瓶頸」的位置。（10分）
三、應用題（12分）
1.試以你自己為例，說明日常生活中哪些行為是控制歷程或自動化歷程或者是由控制歷程變成自動化歷程？（6分）
2.假設Google要請你設計網頁，請問你該如何運用本課堂學習到的理論，如視覺搜尋、注意力、或圖形辨識的原理，增進人們會注意或辨識出你欲傳達訊息的可能性？（6分）
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乃欣老師道：就是要多修幾次認知，你們才能將控制歷程轉變成自動化歷程啊！
學生：手快斷掉終不悔，認知讓人無法睡。 我們不要讓乃欣老師不開心嘛！
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