[心得] 大學畢業的心得
大家好 Marhaban Bikum
我是昶哥
最近拿到畢業證書很高興, 昨天也收到入營通知書
意識到自己要邁入新的階段並開始新的學習, 感到興奮又有點緊張
同時, 回顧大學生活, 感到其中有許多的豐富, 但偶爾也會因為想到那些未完成的事
而有遺憾的感覺
或許就像我在大一時看到的一句話所說的吧:
"這是這麼美好的一段時光, 以至於不管你怎麼過, 都覺得那是浪費."
受到來自內心深處的感動以及召喚, 我前一陣子便有一個想法
就是要把我認為從五年前到現在為止, 最直接明晰與強烈心得的與大家分享
一方面把我的學思具體化, 二方面希望能為看到的人帶來助益
...
1. 大學生就是一個高級知識分子-要好好做學問、經營自己的intellectual life
來看看大學(University)這個詞,從其拉丁字根來解讀,就有"the whole"、
"universe"、"society"之意,亦即完整的、全面的、探索宇宙的、與社會脫不了關係的;
而從中文來看,大學學的就是比小學與中學還要「大」的學問。中國經典<禮記>為大學下
了一個註解:「大學者,以其博學而可以為政也。」<四書>中的<大學>也說:「大學之道
在明明德,在親民,在止與至善。」簡單地說,我們大學生做的是關乎宇宙真理、各種
層次的廣泛知識、解決人類社群所面對的問題、指出更高價值、點化人心光明面的全面性
的學問。
如何把學問做得有全面性呢?首先要有自己的想法、要內化,也就是不管接收到任何
資訊,都問問自己:「這是在說什麼?我接受嗎?」嘗試去用自己的方式「理解」並且
「具體表達」出來,這個過程將會引發你非常多的思考,讓你檢視自己有沒有知其然、知
「道」(藏在文字下面的真實)、有沒有對這個題目有一個有系統(有明確的評價、有證
據支持、論述的方式連貫有邏輯)的「完整」了解。另一個自我檢視的指標是:「如果今
天我要把這個教給別人,別人聽得懂嗎?如果別人不相信或不被說服怎麼辦?」真正的思
考可以造成交流對話、延伸與創新,如此書就不是死讀的,而是讀活了,因為有「我」
(透過思考)主動參與在裡面。
大家可以去回憶一下,同樣是去評量一個學生的了解,小學的考卷會用是非或選擇題
要求你回答伊斯蘭教的先知是不是穆罕默德,中學的考卷會開始用選擇題或簡答題問你他
做了什麼事情、對他自己以及後面的時代造成了什麼樣的意義。大學考卷通常會用很籠統
的標題與概括性的敘述來引出你的系統性的答覆,比如考你「試述先知的Risalat以及該時
期的政治、社會、經濟、道德宗教變化」。這時候這種「他做為一個集政治、軍事、宗教
領導者於一身的領袖,引進了伊斯蘭的改革,帶來根本性的有別於前一個時期的社會變化
而終結了蒙昧時期」的評價,不管再怎麼權威(即使出自最傑出的學者)或者看似再怎麼
有道理,最多也只能放在首段破題的thesis statement裡面;在高中時期的卷子上這樣寫
可以拿七八成的分數到滿分,而在大學的申論題只會有墨水分數。記住大學的治學已經開
始是做學術,而學術的最基本要求就是嚴謹的架構,而架構就代表有許多互相支持的元素
在裡面,而非簡陋的零件。(如果有人對於申論題要怎麼寫有問題的話,歡迎來信詢問,
我可以提供一些基本的大方向做為參考)
這個自由開放的時代人人會說要自由思考不要死背,但也別忘記不管發出任何的stat-
ement都要負起解釋清楚的責任,這才是求真。林老師說現在台灣的大學高中化並不只是因
為他很愛唸,而是因為精細的思考與發言還沒有成為理所當然的風氣,甚至因為資訊的爆
炸與媒體的稚齡化而萎縮。所以你們可以看到許多粗糙的媒體訊息或者名嘴隨便的一席話
或者一篇文章就可以左右股市與選情,這也就是缺乏求真精神與素養的社會所要承受的病
痛。各位已經成為高等知識份子,有必要從根本處意識到求真的本質與意義,才不負自己
已經達到的水準與眼界,也呼應到前面所提到對於良善與群體的責任。
今天在千頭萬緒中做了一個開頭,但也只是我原本想說的一小部分,接下來到當兵前
這段期間會陸續po上,到一個段落。如果讀者有什麼意見或感想,期待各位的回應,也歡
迎給我建議。
P.S. 那些想把阿語唸好的人兒,最後一次唸阿語是什麼時候啊?語言不用可是會退化得
很快哦!
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How can a happy person be a bad dancer?
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