教授爸爸週記：評鑑！評鑑！
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作者: charking (同學們 請叫我小魚) 看板: NCCU06_SW
標題: 教授爸爸週記：評鑑！評鑑！
時間: Thu Nov 22 13:28:47 2007
http://lihpao.shu.edu.tw/news/in_p1.php?art_id=16348
■賴鼎銘（世新大學資訊傳播學系教授）
那一天，我相當疲倦地離開被評的學校。
我並不喜歡這種評鑑活動，拿著一堆指標，來衡量一個單位是不是健康，本身就很不務實
。但作為一個教務長，我覺得我必須第一線地了解，台灣如火如荼推出來的高等教育大躍
進，到底是怎麼樣的一種東西。
我之所以疲倦，是有種種原因的。
看到評鑑被攪成如此形式化，就讓人不得不退避三舍。第一天早上，系所進行簡報時，召
集人一看就知，公關顧問公司介入的種種痕跡。這樣一種表徵，也出現在訪評報告的一致
化上；前此就聽說教學卓越計劃，有公關公司出沒的痕跡，沒想到這種客製化的產品，也
已深入系所評鑑之中。真是哀哉已極！
另外一個令我搖頭的是，與學生的面訪也已失去了應有的意義。雖然有著形式的隨機抽樣
動作，但被安排來的學生，卻彷彿經過格式化般，問不出所以然來。
這一個學校，其實嚴格執行點名制度，但當天，我面訪的20個學生，卻有14個被註明「聯
絡不到」！被取代的，多半是工作人員，或是相當活躍的幹部。這樣的結果，能問出什麼
，大家都已心知肚明！
經過這一次評鑑活動，我其實對高等教育的未來，有著深深的感傷！
這是一個新設的小型學校，數千名學生。照理講，如果好好規劃，它可以發展成不錯的文
理學院。但一經訪談，我又覺得，這樣的學院在台灣，是一個遙不可及的夢。
在美國，有名的文理學院，成功的重要關鍵，在於能收到頂尖的學生，加上願意花上心力
栽培的老師。但在台灣，看到這一批後段的學生，只喜歡實務操作，對抽象知識所抱持的
迴避狀態，我知道，這樣的理想，在台灣是很難達到的。
在這樣的學校，我只能說，苦的是老師。老師只能發揮無比的愛心，以拉拔的心態，能帶
多少就是多少的理念，儘量幫助學生。從這些學生的眼神中，我看不到對知識的澄明之光
。
但話說回來，在這樣的學校，優秀的老師恐怕也很難留得住。優秀的老師，有時需要千里
馬讓他發揮及磨練，或是璞石（Diamond in the rough）讓他鑽磨。如果有某個老師，因
為一時找不到教職，跑到這個學校，很可能一有其他機會，就會迫不及待地離開的。
我有時不斷在想，像這種只是形體健在、氛圍缺缺的學校，到底還有多少？而如果仍然執
著於掛著「大學」的框框，到底還能持存多久？
我沒有答案，就是有答案，我覺得也無法做什麼。這是教育部留給我們的共業，我們必須
一齊承擔！
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